本书针对高等院校学生的特点和认识规律，全面、系统地介绍C程序设计及应用知识，包括程序设计基础，C语言的基本概念、顺序、分支和循环结构程序设计，函数和编译预处理，数组和指针，结构体、共用体和枚举类型，文件、C语言的图形处理以及综合实例等内容。本书特别注重学生应用能力的培养，要求学生既要掌握概念，又要动手编程，还要会上机调试运行，把重点放在编制程序和调试程序上。.

本书结构清晰，语言通俗易懂，实例丰富。每章都配有同步练习，用于熟练和巩固所学知识。附录中提供了相应的常用资料，以方便师生查阅相关内容。..

本书可作为大学本科计算机和相关专业的“C程序设计”教材，也可供计算机培训班学习使用或作为计算机软件开发技术人员的参考书。...

第1章 C语言概述 1.
1.1 C语言的发展及特点 1
1.1.1 程序设计语言的发展 1
1.1.2 C语言的发展过程 3
1.1.3 C语言的特点 3
1.2 C语言的结构 4
1.2.1 简单的C程序实例 4
1.2.2 C程序的设计规则 6
1.3 C程序的上机步骤 7
1.3.1 用C语言解决实际问题的步骤 7
1.3.2 C语言的上机过程 9
1.3.3 编译环境的设置 10
1.3.4 使用TurboC2.0 13
习题1 16
第2章 数据类型.运算符与表达式 18
2.1 常量与变量 18
2.1.1 C语言的基本元素 19
2.1.2 常量 19
2.1.3 变量 20
2.2 基本数据类型 22
2.2.1 整型数据 22
2.2.2 实型数据 24
2.2.3 字符型数据 26
2.2.4 不同类型数据之间的混合运算 28
2.3 三大运算符及表达式 29
2.3.1 算术运算符及算术表达式 29
2.3.2 关系运算符及关系表达式 29
2.3.3 逻辑运算符及逻辑表达式 30
2.4 其他运算符及表达式 31
2.4.1 赋值运算符及其赋值表达式 31
2.4.2 自增.自减运算符及其表达式 33
2.4.3 条件.强制类型转换运算符及其表达式 34
2.4.4 求字节.逗号运算符及其表达式 35
2.5 位运算 35
2.5.1 位运算符及应用 36
2.5.2 位运算应用举例 38
2.6 运算符的优先级与结合性 39
习题2 41
第3章 程序的灵魂——算法 43
3.1 算法的概念及特征 43
3.1.1 程序和程序设计 43
3.1.2 算法的概念 44
3.1.3 算法的特征 44
3.2 算法的表示方法 45
3.2.1 用自然语言表示算法 45
3.2.2 用传统流程图表示算法 45
3.2.3 用N-S图表示算法 47
3.2.4 用伪代码表示算法 50
3.3 结构化程序设计方法 50
3.3.1 结构化程序设计的概念 50
3.3.2 结构化程序设计方法 51
3.3.3 算法的合理性与优化 54
习题3 57
第4章 C语言程序的基本控制结构 58
4.1 C语句概述及顺序结构程序设计思想 58
4.1.1 C语句概述 58
4.1.2 顺序结构程序设计思想 60
4.2 输入输出函数及应用 60
4.2.1 字符输入输出函数的应用 60
4.2.2 按格式输出函数的应用 61
4.2.3 按格式输入函数的应用 64
4.2.4 顺序结构程序举例 66
4.3 选择结构程序设计及其语句 69
4.3.1 选择结构程序设计思想 69
4.3.2 if语句的应用 69
4.3.3 switch开关语句的应用 74
4.4 选择结构程序举例 76
4.5 循环结构程序设计及其语句 80
4.5.1 while循环语句的应用 80
4.5.2 do～while循环语句的应用 81
4.5.3 for循环语句的应用 82
4.5.4 循环的嵌套 85
4.5.5 几种循环的比较 86
4.6 辅助控制语句及循环结构程序举例 86
4.6.1 辅助控制语句的应用 86
4.6.2 循环结构程序举例 89
习题4 92
第5章 函数调用和预处理 97
5.1 函数概述 97
5.1.1 模块化程序设计 97..
5.1.2 C是模块化程序设计语言 98
5.1.3 函数的分类 99
5.2 函数的定义与调用 100
5.2.1 函数的定义 100
5.2.2 函数的参数和返回值 102
5.2.3 函数的调用 104
5.3 函数的嵌套调用和递归调用 108
5.3.1 函数的嵌套调用 109
5.3.2 函数的递归调用 111
5.4 变量的作用域与生存期 114
5.4.1 变量概述 115
5.4.2 局部变量及存储类型 115
5.4.3 全局变量及存储类型 119
5.5 内部函数和外部函数 123
5.5.1 内部函数 123
5.5.2 外部函数 124
5.5.3 如何运行一个多文件的程序 126
5.6 预处理命令 127
5.6.1 宏定义 127
5.6.2 文件包含 130
5.6.3 条件编译 132
5.7 程序综合示例 134
习题5 135
第6章 数组与指针 139
6.1 数组 139
6.1.1 数组的定义及初始化 139
6.1.2 数组元素的引用 142
6.1.3 数组作为函数参数 143
6.1.4 应用举例 144
6.2 字符数组和字符串 150
6.2.1 字符数组的定义.初始化和引用 150
6.2.2 字符串与字符数组 151
6.2.3 常用字符串处理函数 153
6.2.4 字符数组应用举例 156
6.3 指针概念及指针变量 157
6.3.1 指针变量的定义.初始化及引用 157
6.3.2 指针变量作为函数参数 160
6.4 数组的指针及指向数组的指针变量 164
6.4.1 指向数组元素的指针变量的定义与赋值 164
6.4.2 通过指针引用数组元素 165
6.4.3 指向二维数组的指针变量 166
6.5 字符串的指针与指向字符串的指针变量 168
6.5.1 字符串的两种表示形式及其相关操作 168
6.5.2 字符串作为函数参数 170
6.6 函数指针与指针函数 170
6.6.1 函数指针与指向函数的指针变量 170
6.6.2 指针函数 171
6.6.3 指向指针的指针 172
习题6 174
第7章 结构体.共用体及枚举类型 176
7.1 结构体类型 176
7.1.1 结构体类型及其变量 176
7.1.2 结构体数组 178
7.1.3 结构体与指针 180
7.1.4 结构体与函数 182
7.1.5 链表基础 183
7.1.6 位段 186
7.2 共用体类型 188
7.2.1 共用体变量的定义和引用 188
7.2.2 共用体类型数据的特点 191
7.2.3 共用体变量程序举例 191
7.3 枚举类型 192
7.4 类型定义 195
习题7 196
第8章 文件 199
8.1 C文件概述及文件类型指针 199
8.1.1 C文件概述 199
8.1.2 文件的分类 199
8.1.3 文件类型指针 200
8.2 文件的操作 200
8.2.1 文件的打开和关闭操作 200
8.2.2 文件读写操作 202
8.2.3 文件的定位 209
8.2.4 文件的纠错的检测 211
8.3 文件操作应用举例 212
习题8 214
第9章 图形处理初步 215
9.1 图形处理基础 215
9.1.1 显示器的图形模式和像素坐标 215
9.1.2 图形模式的初始化 215
9.1.3 色彩和线型设置 217
9.2 基本绘图函数和图形填充 219
9.2.1 点.直线.多边形.圆弧函数 219
9.2.2 具有自动填充功能的封闭图形函数 221
9.2.3 图形模式下的文本输出 223
9.3 简单动画 225
9.3.1 图形视口 225
9.3.2 简单动画的制作方法 226
9.3.3 动画处理函数 226
习题9 228
第10章 综合应用与实践 229
10.1 学生成绩管理系统 229
10.1.1 设计数据结构 229
10.1.2 确定系统模块 231
10.1.3 源程序 236
10.2 图书管理系统 238
10.2.1 设计数据结构 239
10.2.2 确定系统模块 240
10.2.3 源程序 249
附录一 常用字符与ASCII代码对照表 252
附录二 编译出错信息一览表 253
附录三 TurboC菜单功能一览表 265
附录四 TurboC常用库函数一览表 271...

C语言是近年来在国内外得到迅速推广应用的一种计算机程序设计语言,是软件开发的主流语言之一.它不仅具有速度快.占用资源少.目标程序效率高等汇编语言的优点,还具有可移植性强.便于理解和掌握.使用灵活方便等高级语言的优点.因此,熟练使用C语言不仅是计算机技术人员应具备的基本功,也是广大计算机应用人员应该具备的基本条件.它既适合编写大型应用软件,又适合编写系统软件..
C语言涉及的概念比较复杂,规则繁多,虽然使用灵活,但容易出错,不少初学者感到困难.在从事多年C语言的教学和许多同志的鼓励和督促下,作者希望着手编写一本适合于高等院校学生使用的C语言教材.该书针对高等院校学生的特点和认识规律,精选内容,分散难点,降低台阶,例题丰富,通过通俗易懂的叙述阐明复杂的概念,并力求做到内容新颖.概念清晰.实用性强.通俗易懂.本书具有以下特点.
1.完整系统地讲解了C语言的编程方法,并在第10章(综合应用与实践)以两个实例的方式阐述了如何开发自己的应用软件,解决实际问题.同时也为今后的工作和进一步学习C 打下坚实的基础.
2.对C语言公认的难点进行了分解,如指针.函数.数组等,本书以先易后难.平滑过渡.循序渐进.易读易懂的思路进行了整体结构设计.在结构体系方面充分注意到章节知识点的渐进性,前后表述的一致性和疑难点的可理解性...
3.针对解题难.实验难的问题,在每章中都提供了丰富的典型实例,并配有同步练习题.这对深化许多重要概念,掌握各章节知识要点,解读知识难点会有很大的帮助,也会使学生节约许多时间.C程序设计教学的最终目的是培养学生既快又好的编程能力.本书提供了大量典型实例,使学生能快速从课堂学习进入实际编程能力的训练.适当进行编程模拟训练,当编程模拟积累到一定程度时,编写程序就会变得很轻松,为快速成为一个高级程序员打下坚实的基础.
4.强调引导性教学,一方面强调教师精讲,另一方面强调学生要多上机练习,培养学生良好的自学能力.本书的参考教学时数为72学时,其中课堂教学42学时,上机实验30学时.对于每一章,建议至少安排一次学生交流讨论的机会.对于非计算机专业,本书的位运算及指针部分的内容可以不讲.
5.本书中的全部例题均在TurboC2.0环境下调试通过.
为方便教师备课,本书还提供制作多媒体课件的相关素材,供教师索要,邮件地址：anjunxiu@163.com.
本书由安俊秀主编.其中,第1章.第2章.第3章.第5章.附录2.附录4由安俊秀编写,第4章由耿岩编写,第6章由张季良编写,第7章由安俊秀和张季良编写,第8章.第9章.第10章.附录1.附录3由于华编写.全书由安俊秀统稿,相万让主审.在本书的编写过程中,还得到了信息工程系全体教师的大力支持.在此,我们深表感谢.
由于作者水平有限,加之时间仓促,书中错误在所难免,望各位专家和读者给予指正....
编者
2006年11月