本书共12章，各章均采用比较新颖的编写体例，系统、详尽地介绍了人力资源管理的原理与技能。编写体例上的实质性突破，使本教材在力图简洁的前提下阐明了人力资源管理的基本原理和方法等，同时抽象出工作流程和关键技能点，还讨论了理论在应用中遇到的困难和问题，并设计了能够配合老师教学和学生学习需要的实践模拟训练，能很好地满足教和学两方面的需要。
本教材内容翔实，体例新颖，案例丰富，系统性、实践性和实用性强。适用于开设“人力资源管理”或“人力资源管理概论”及相关课程的高等院校的各专业师生，也可供希望了解人力资源管理基本原理、基本工作流程和基本技能点等相关知识的社会各界人士使用。

第一章人力资源管理概述.
学习目的 1
引例：索尼人力资源开发的“黄金法则” 1
第一节基本理论 4
一.人力资源管理的含义 4
二.人力资源管理的意义和作用 8
三.人力资源管理思想的演进过程 10
四.人力资源管理的内容 12
五.人力资源管理的基本原则 13
六.人力资源管理的理论基础 15
第二节关键技能点 23
一.人力资源战略 23
二.人力资源规划 24
三.人员获取与配置 24
四.职业生涯管理和培训开发 25
五.薪酬管理 25
六.绩效管理 26
实践与应用 26
案例评析：摩托罗拉的人力资源管理 26
案例思考：“赛马不相马”——海尔人力资源开发 29
案例讨论：先锋现代物理研究所 33
本章小结 37
第二章人力资源战略
学习目的 39
引例：聚焦人才调整战略——长城高尔夫的人力资源战略 39
第一节基本理论 40
一.战略与人力资源战略 40
二.人力资源战略的意义和作用 44
三.战略人力资源管理 46
第二节基本流程 48
一.战略分解 48
二.环境扫描 49
三.问题确定 49
四.战略制定 49
五.战略实施 50
六.战略评估 50
第三节关键技能点 51
一.服从并服务于企业战略 51
二.人力资源问题的界定 54
三.环境扫描 56
第四节实践困境讨论 56
一.如何成为企业的战略伙伴 56
二.直线管理人员人力资源管理职能的发挥 59
实践与应用 60
案例评析：海尔集团的人力资源战略管理 60
案例思考：戴尔的人才策略 65
案例讨论：AT

读者的第一个问题可能是：市面上同类的教材已经这么多,他们为什么还在写.还在出？这本教材与别的教材有什么不同之处吗？.
清华大学出版社的吴颖华编辑向我们提的第一个问题也是这个.
事实上,我们最初的冲动也正是基于对这个问题的回答,基于我们对教材的一种新的认识,基于我们对创新的一种追求.
调查研究表明：首先,许多文科类.理论性.基础性的教材使教师上课时陷入讲也不是不讲也不是的困境,学生要么觉得老师照本宣科（如果老师照着教材讲）,要么觉得教材多余甚至浪费金钱（如果老师不按照教材讲）.其次,教材本身往往由于缺乏或忽视对教师教学过程的辅助和支撑而未能真正成为教师的工具.如果教师希望增加课堂的互动性的话,就需要花费大量的时间和精力来准备各种案例和模拟练习的素材.最后,传统的教材过于注重理论的系统性和完整性,学生往往只记住一些原理和概念,对实际中可能出现的问题缺乏认识和心理准备,理论与实际脱节较为严重.
最初的冲动变成了行动,我们雄心勃勃地启动了.说实话,我们曾经非常兴奋和激动,对结果更是充满期待.但慢慢地,我们不得不承认自己眼高手低,由于能力.水平.经验.时间等主客观因素的限制,我们实在无法吾手写吾思.对于结果,不要说“最优”,就是“满意”都算不上.我们甚至犹豫是否应该将之付印.
转念一想,创新虽不敢说,但至少是一种新的尝试.实践才是检验真理的惟一标准,是骡是马总要先放出去遛遛.更何况既然是尝试就有一个成熟和完善的过程,而这个过程离不开读者的反馈.所以,我们诚惶诚恐地将这本书稿推向市场,诚心诚意地静候专家和读者的批评与指教,希望在不久的将来.在吸取了专家读者意见后的再版能够弥补初版的幼稚和粗糙.
基于对教学过程的体会和对教材功能的理解,立足于理论与实践相结合,立足于满足教.学.用的不同需要,本教材在编写体例上遵循这样的逻辑结构：学习之前了解学习的目的和要求,并建立起对理论的感性认识——学习基本理论和基本原理——掌握基本流程——了解关键技能点——探讨实践困境问题——范例与实践环节.
学习目的开章明义提出学习目标和学习要求.
引例帮助读者建立起对即将讨论的理论的感性认识...
基本理论在力图简洁的前提下阐释管理的基本理论.基本原理.基本原则.意义和作用等.
工作流程一目了然地描述工作的基本流程和基本内容.
关键技能点指出关键的技能要求.
实践困境讨论讨论理论在实际应用中可能碰到的主要问题.
实践与应用通过不同的案例让学生对理论有更深入的了解和体会,通过案例评析.案例思考.案例讨论以及实践模拟等不同环节让学生充分地参与,将理论与实际更好地联系起来,培养学生的团队合作精神和合作能力,同时给教师提供更多的课堂互动素材.
本章小结概括主要的知识点和关键概念.
在写作过程中,我们尽可能广泛地阅读和参考了专家学者们的教材.专著和案例集等,努力做到博取众长,充分利用了网络资源,希望与时俱进.为尊重专家学者以及网络作者们的劳动和成果,已对出处尽可能详细标注,如有疏忽敬请指出,我们一定在重印或再版时做出声明并纠正.在此谨向本书写作过程中引用或参考过的资料的作者表示崇高的敬意和衷心的感谢.
本书责任编辑吴颖华女士的敬业精神和专业素养让我们由衷地敬佩.从选题到框架结构到写作过程,她都给予了全程的关注和指导,提出了很多非常有价值的建议和意见,我们深表感谢.
本教材共分十二章：其中第一.二.四.七.十.十二章由莫寰执笔,第六.八.九.十一章由张延平执笔,第三.第五章由王满四执笔.
本书毕竟是一种新的尝试,欠妥.遗漏甚至错误之处在所难免,我们真诚地希望广大读者不吝赐教.
作者联系方式：mohuan8@yahoo.com.cn....
作者
2007年3月