内容提要

马克思和恩格斯教育思想

的地位是历史和逻辑的协同产

物；列宁教育思想的主体是

“现代教育”问题的策略，它以

功能主义方法见长；“教育民

主”思想的发展，是毛泽东教

育思想的主体，结构主义是其

方法的本质；邓小平教育思想

的主体是“教育开放”理论的

形成，其方法是历史主义的。

马克思、恩格斯、列宁、毛泽

东、邓小平的教育思想，在超

越教育上达成一致。

本书是我国第一部青年学

者个人独立撰写的同类著作。

目录

修订本前言

序

绪论

一、马克思主义教育思想是否存在？

二、马克思主义教育思想是什么？

三、研究马克思主义教育思想之所以必要？

第一章 超越教育

第一节 思想起点

一、个人

二、无产阶级

三、自由个性

四、文化精神

第二节 实践哲学

一、基本观念

二、人的本质

三、批判哲学

第二章 教育事实

第一节 教育资本

一、工厂制度

二、教育关系

三、人的发展

四、全面发展

第二节 教育一般

一、欧文悖论

二、自我改变

三、发展条件

第三章 教育逻辑

第一节 教育悖论

一、发现

二、破解

三、立法

第二节 未来教育

一、提出

二、背景

三、未来

四、自由个性

第四章 现代教育

第一节 学校教育

一、学校辩证法

二、人的发展辩证法

三、综合技术教育

第二节 社会教育

一、概念

二、任务

三、原则

四、教育管理

第五章 教育民主

第一节 教育民主理念化

一、教育理念的萌生

二、教育理念的行动

三、贬抑学校的教育

第二节 教育民主理论化

一、新民主主义概念

二、新民主主义教育

三、知识分子模型

第三节 教育民主极端化

一、新民主主义教育制度

二、背弃新民主主义

三、极端教育民主

四、民本主义教育观

第六章 教育开放

第一节 教育封闭

一、古代教育封闭

二、近代教育开放

三、现代教育封闭

第二节 教育解放

一、教育背景

二、教育启蒙

三、教育解放

第三节 教育开放

一、“三个面向”是整体改革的方法论

二、“三个面向”是现代教育的本质论

三、“三个面向”是教育开放的条件论

后记

一、马克思主义教育思想是否存在？

80年代末，西方世界始有人明确地把马克思

称作“革命教育家”（revolutionaryeducator）（12，

p.222），尽管长期以来，并且直到目前，东西方

都有更多的人以为，马克思不是一位教育家。例如

在当代中国，据说，“马克思主义教育思想”概念能

否成立，“也成问题”，若干疑云布于其上，还“面临

关于马克思理论‘过时’的喧器”（4，p.1～7）。

的确，马克思其人其事、所作所述，迥异于任

何职业教育（学）家：他曾有志于教书育人，但未能

如愿；他论述过教育领域几乎所有重大的、直到目

前仍争论不休的问题，却未在任何一个问题上单

独进行过缜密而冗长的归纳或演绎；他批判文明

国家的教育制度、屡遭文明国家的迫害，却无意放

弃教育的批判；他曾同多种资产阶级思想、各式各

样的社会主义者就教育及其相关问题进行论战和

争鸣，却未写出一部“教育学”；他一生艰苦奋斗、

坚韧不拔、孜孜以求、勇往直前，似乎从没有斗争的困难，然而却认为

教育变革即文明国家的教育变革问题，“有一种特殊的困难之处”。

（7，p.246）

“教育思想”无标准。“马克思主义教育思想”的存在与否，难能以

职业教育家的思想为模子，只要辨明，马克思主义有无考察分析和处

理教育现象（问题）的特定立场、方法和概念，马克思主义有没有引发

教育思想的革命性转换？有没有改变教育变革的方向和度量？马克

思主义是不是当代世界的主要思想体系之一？事实上，人们几乎已经

公认，马克思是对20世纪的人类世界最有影响的人物（12，

p.495），这个事实也几乎回答了上述所有问题。

在当代中国，对“马克思主义教育思想”的真正研究起于70年代

末，其标志是全国“马克思主义教育思想研究会”的成立（1979年），

首任会长是刘佛年。此后的15年间，出版了大量的介绍性、述评性、

研究性的文集和著作，比较重要的是：

1.王焕勋主编：《马克思教育思想研究》，1988年5月；

2.陈桂生著：《人的全面发展理论与现时代》，1988年6月；

3.张健主编：《马克思主义教育思想研究》，1989年3月；

4.车树实著：《马克思主义教育思想史初编》，1990年12月；

5.厉以贤主编：《马克思主义教育思想》，1992年8月；

6.陈桂生著：《马克思主义教育论著研究》，1993年6月；

7.陈桂生著：《现代中国的教育魂》，1993年11月；

8.张健主编：《毛泽东的教育实践》，1993年11月；等等。

作者 简介

董标，男，1961年农历

8月生，江苏铜山人。