本书为学校教育科研丛书之一，它以专业研究人员、学校德育管理者和一线班主任的先进理念为引领，以班级管理和学生德育实践为基础，进行深入研究的足迹。展现了中小学班主任的专业化发展的思考、探索和实践的初步结果，专业化是班主任可持续发展的必由之路，专业化是学校德育队伍建设的必由之路。

第一章 凝聚力量构建师生共同精神家园
概述
如何制订恰如其分的班级目标
如何实现班级目标
怎样形成班级的激励机制
第二章 精心设计 多渠道开展德育活动
概述
主题班会——架起通往明天的彩虹
社会实践——学生成长的第二课堂
第三章 重根塑境“优化班级文化引导主流价值
概述
班级的主流文化建设
班主任在班级主流文化建设中的角色
第四章 尽展睿智讲究教师德育方法的艺术性
概述
德育艺术的最高境界——“为了将来不需要教”
高超的德育艺术氛围——“润物细无声”
德育：宽严有度，教、管有法
第五章 慧眼识金挖掘学生潜能助其自主成长
概述
“偏才少年”的苦恼
需要关注的“灰色儿童”
“潜能生”的潜能开发
班主任的!‘纠偏”行动
第六章 心灵呵护 引导学生人格健康成长
概述
营造和谐的班级心理氛围
关注学生个性，完善学生人格
班主任减压直通车
第七章 携手同行教会学生学习
概述
网络环境：班主任工作的重新定位与创新
课改：张扬学生个性与班主任形象重塑
国际化：多元文化下班主任工作的思考
第八章 形成合力协调家庭社会共助学生发展
概述
家庭教育指导：班主任工作的又一个重要阵地
调用社区教育资源进行教育
第九章 自我提升善于不断学习勇于探索创新
后记