目 录

序言 改革开放的时代

呼唤创造力

1创新能力开发

1.1 创造力

1.1.1创造力

1.1.2创造力的特征

1.1.3创造力开发模式

1.2 创新能力

1.2.1创新能力

1.2.2创新能力特征

1.2.3技术创新能力

1.2.4综合创新能力

1.3 企业创新能力

1.3.1企业创新的必要性

1.3.2必须重视企业创能力开发

1.3.3以职工创造力开发为基础

2 创造心理与创造思维

2.1创造的个性品质

2.1.1创造性人格特征

2.1.2创造动机

2.2情感智慧与创造力

2.2.1情感智慧界定的四种能力

2.2.2情感智慧促进创造

2.3克服创造障碍

——创造的心理准备

2.3.1创造的心理准备

2.3.2创造障碍的特点和分类

2.4 创造性思维形式

2.4.1创造思维的核心

——非逻辑思维

2.4.2逻辑思维

2.5 创造思维的方向

2.5.1发散思维与收敛思维

2.5.2横向思维与纵向思维

2.5.3正向思维与逆向思维

2.5.4两面神思维

3技术发明

3.1技术发展规律

3.1.1技术体系生命曲线

3.1.2技术体系生命曲线与发明

3.1.3技术体系的替代发展

3.1.4技术体系的发展规律

3.2发明原理与方法

3.2.1发明的源泉

3.2.2发明原理

3.2.3发明过程

3.2.4发明方法及其特征

4 创新的模式与方法

4.1创新领域选择顺序

4.1.1正常状态下的选择顺序

4.1.2企业改制时的选择顺序

4.1.3企业重构时的选择顺序

4.1.4技术突破时的选择顺序

4.2制度创新与企业重组方法

4.2.1制度创新方法

4.2.2资源竞争——企业重组的背景

4.2.3企业重组与企业结构重组

4.2.4由CI到CS的企业策划方法

4.3 技术创新的模式

4.3.1产品开发模式的演进

4.3.2市场导向的产品创新方法

4.3.3商品化开发方法的思路

4.3.4商品化开发的位置与程序

4.3.5事业创新程序

4.4 工作创新的思路与方法

4.4.1工作创新的含义

4.4.2作业流程创新的方法

4.4.3工作时间创新方法

4.4.4事务创新的准备

4.4.5事务创新计划与实施

4.4.6说服能力开发

4.5 发明创造成果商品化

4.5.1成果转化的意义与测度

4.5.2成果转化的方式和方法

4.5.3科技成果转化的规律

4.5.4技术成果商品化的基本经验

4.5.5科技成果商品化策略

5 发明成果管理与保护

5.1无形资产与工业产权

5.1.1无形资产

5.1.2科技成果评估

5.1.3工业产权

5.2 发明成果的奖励

5.2.1合理化建议和技术改进奖

5.2.2发明奖

5.2.3科学技术进步奖

5.2.4自然科学奖

5.3发明创新成果的保护

5.3.1专利的保护

5.3.2专有技术的保护

5.3.3著作权的保护

5.3.4商标的保护

5.3.5无形资产的保护

6 企业创新能力开发的

组织与管理

6.1企业创新能力开发是一项

系统工程

6.2企业创新能力开发的组织

6.3企业创新能力开发的管理

创造力的内涵还与创造概念有关。日本创造学会曾收集了美

日两国学者关于创造的130多种定义，可见“创造”概念的丰富

与复杂。在汉字中，创造原来写作刱造。刱字《尔雅》释为初也、

始也。《说文解字》注释为：“造法刱业也，从井，刃声，读若创”。

关于“井”，注释为“井者，法也”。因此，创造主要指第一次造

作，而且所创造的事物具有典范性，可为人效仿，可发展为产业。

关于“创造”概念的外延，也存在不同的理解。例如对科学

研究中的“发现”，是否属于创造，就有不同的看法。一般认为，

创造是与再造相对的，因此，重复的、常例的、习惯的、仿效的

事物基本上属于再造，突破的、新颖的、独特的、出人意外的事

物带有创造性。在人类各种活动中，那些经常要根据时间、地点、

环境条件和意图变化设计实施方案的活动，例如军事、外交、政

治、经营等活动，其成效往往依赖于创造性。那些利用已有知识、

办法、规则、程序便能顺利进行的活动，不必依赖新的创造。一

般说来，学校中的学习，企业内的日常管理，常见工程项目中的

成本计算，常见病的诊疗等，通常采用再造方式进行。

在西方国家，对劳动力分类有以衣领作为形象命名的做法，例

如，笨重、危险、单调的体力劳动者——钢领（机器人）；一般体

力劳动者——蓝领；神经反射型劳动，如交通警、司机、仪表工

等——灰领；基于勤快、记忆、仔细、跑腿学舌、看堆守摊型的

劳动，如文秘、档案人员等——白领；基于分析、判断、推理陈

述的智力劳动，如科室人员、会计、编辑等——高级白领（银

领）；从事规划、策划、设计、计划、开发、创作、发明等工作的

人，其活动成效基于创造力的发挥——金领。这种分类方法固然

表明了西方国家对创造的重视和依赖，也反映出不同职业活动对

创造力的依赖有所不同，却也造成一种错觉，即创造只是那些从

事金领职业者的事业。

事实上，创造应当是人类各种职业的共同事业，是人类的天

性和权利。所以，不但从事金领以外职业的人员也可以创造，甚

至在通常以再造方式进行的活动领域，同样可以有所创造。换句

话说，每个人都可能在面临具体问题情境需要具体解决时，程度

不同地进行假设、筹划、规划、设计、开发、创作、创新、创业

等创造性劳动。只不过从事有的职业和有的活动的人员，因为职

业评价标准突出了创造性方面，创造的压力要大得多。