本书将克服就题论题及题海战术，通过精选的有代表性的例题，使广大考生悟出其中的奥妙，从而举一反三，触类旁通。

全书分成三个部分“常规综合题”、“应用性问题”以及“探究性问题”，每部分基本分成[破译该题型的途径]、[典型案例剖析]、[自我破译实践]以及[自我破译实践的简答或提示]。

第一部分 常规综合题

未来的世纪是科技的竞争，人才的竞争，它对人们的素质提出了更高的要求。在初中阶段，除了要求广大的学生具有一个公民要求的基本素质以外，还要求在能力上具有更高的要求，使优秀的学生脱颖而出，在高中得到更好的深造。因此，各地的中考试题加强了选拔的功能，而综合题正是中考的聚焦点，引起了广大师生的关注。

综合题可以分成三大类：一类是我们平常所见的代数综合题、几何综合题，以及代数、几何综合题；另两类是应用性问题、探究性问题。在第一部分我们先来研究如何破译常规综合题。本书力求避免就题论题，而是引导读者和作者一起探索其中的奥秘，破译综合题的症结，并通过精选的典型例题，解剖典型案例，从而使广大读者成为解综合题的参与者，从中得到教益

一、综合题的特征

“知彼知己，百战不殆”，我们要想解好综合题，首先要了解综合题的特点，这样才能对症下药。如果笼统地把综合题概括为难题，这是不够确切的，它是由多种因素决定的。我们不妨把综合题归纳为五大特征。

（一）涉及的知识点多

综合题由于可能跨年级，因此，即使以初三知识为主出现，在解题中也往往涉及初一、初二学过的知识，用到的知识点必然较多，这是由数学知识的系统性决定的。

另一方面综合题又可能跨学科，这是由于初中阶段所学的知识是紧密联系的，形中要用到计算，计算中可能又要构造形。

王占元 特级教师.