"作文教学杂谈"的详细介绍……
书中没有概念化、经院式的高论，而是选择一篇篇学生习作为个例，把作文教学的全新观念和新颖独特的训练手段寓于其中，让学生和教师们感到它可以借鉴，可以实践。从书中可能清晰地看到，无论是作前指导，还是在学生作文过程中的点拨，或者是作后评讲，他看重的始终是学生作文的实际效果。在指导方法上，没有因循套路，没有陈式的羁绊，而是遵循规律，灵活多变，是广大学生的良师益友。
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"作文教学杂谈"的图书目录……
走近孩子（代序）
一、指导篇
1、有“的”没“的”大不一样
2、“我”不等于“五一班全体同学”
3、“画龙”要“点睛”
……
二、探索篇
1、在作文命题上下功夫
2、指导学生自拟作文题
3、作文命题三忌
……
后记
一、指导篇
1、有“的”没“的”大不一样
2、“我”不等于“五一班全体同学”
3、“画龙”要“点睛”
……
二、探索篇
1、在作文命题上下功夫
2、指导学生自拟作文题
3、作文命题三忌
……
后记
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