从很多角度来说这本书都有其新意。主要体现在以下几个方面：一、将“快乐作文”的理念贯穿于整本书之中，使读者能在“无压力”的状态下悠游书海。二、采取了板块化、栏目化的编排方式，既丰富了版面，又在一定程度上缓解了阅读疲劳，降低了阅读强度，从而使阅读效率大幅度提高。三、结构科学、完备。本书的每一个单元都设有“写作导航”和“结构菜单”，给学生以有效、有益的写作导引。同时，每篇文章前后的“提示”和“简评”对文章的内容、写作手法都进行了评析。结构完整，浑然一体。四、版式新颖、活泼，符合当代青少年阅读和接受的习惯。

一、记事日记

二、写人日记

三、状物日记

四、写景日记

五、随感日记

六、周记

写作导航

在初中生的日记里，记事类日记占的比重很大。几乎每个同学都可以记下当天发生的一二件事情。写记事类日记，有些什么要求呢？应该注意些什么呢？

一、要注意选材

家里、学校里、里弄里、车厢里、马路上……在我们周围，可以说天天都发生着这样那样的事。但是，只有那些新鲜的、有趣的或有意义的事，才值得写进日记里头。至于那些老一套的流水账，就不必浪费笔墨。

二、要交代明白，头绪清楚

所谓交代明白，就是事件的时间、地点、人物、原因、经过、结果等，要交代明白，如果交代不清，别人读了，可就丈二和尚摸不着头脑了，时间一长，一些细节，恐怕连自己也说不清楚。

所谓头绪清楚，就是指事情发生、发展的叙述有条有理，层次分明，前后照应，首尾呼应一致。如果记叙的是一件简单的事，这一点做起来不难，只要按事件的发展顺序写下去就行。可是，如果记叙的事件比较复杂、头绪比较多的时候，要做到线索分明就不那么容易。稍微不注意，事件就可能搅在一起，显得混乱模糊。

三、要注意主次分明，详略得当

记事的时候，都要注意围绕中心选材。有时，可以表现某一中心的材料有多个，那就要注意材料的选择和记叙的详略了。

材料的选用与舍弃，详细与简略，依据的标尺是中心思想。凡能表现与突出中心思想的就选用，无关的就舍掉。能突出中心思想的材料，也要排个队，看看哪个更重要，最重要的材料详写，次要的略写。略写不是不写。没有详写，中心不突出；没有略写，内容不完整，也会影响中心意思的表达。如果记一件事，也要注意详略。一般是原因、结果写得简略，过程写得详细。过程中最能突出中心的那部分应写得最详。