为了使本书的编写既符合最新中学英语教学大纲的要求,又与现行英语教学实际密切联系,而使之具有更强的科学性、实用性和稳定性,我们分析研究了建国以来的英语教学大纲儿数套教材最低量词汇的变动情况,对释义和用法进行了比较和对照。在此基础上,确定了单词、短语的最低涵盖量、释义范围和用法辨异的浓度广度。
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