汉语言文字学书系。

这是在“中国语文”编辑部工作过很多年的四位老编辑的心得，突出实用，突出表达，语法和修辞结合来谈。比较多的考虑到广大读者语言使用的实际需要，考虑到有现实性和针对性。

修订前言
第一章 要学点语法修辞
第二章 语法
第一节 语素与词
第二节 短语与句子
第三节 动作与客体
第四节 补充与被补充
第五节 修饰与被修饰
……
第三章 修辞
第一节 简洁与苟简
第二节 准确与含糊
第三节 普通话与方言
……
第四章 标点符号与写作体例
第一节 标点符号（上）
第二节 标点符号（中）
第三节 标点符号（下）
第四节 关于写作体例
后记

组成的联合短语，在句子里做状语；“分析(和)讨论”是动词组成的联合短语做述语。例[2]中，由名词“牛顿、瓦特、爱迪生、爱因斯坦”跟以名词为中心语的“各个学术文化领域的伟人”组成名词性联合短语，充当“需要”的宾语，中间用连词“以及”连接起来。
这些例句说明，构成联合短语的单位，可以是名词、形容词、动词等，或者是以它们为中心的短语。名词性联合短语，一般在句子里用做主语或宾语，动词性联合短语，经常用做述语，形容词性联合短语，往往做述语、定语或状语。性质不同的联合短语，是作为整体在句子里充当不同的成分的。并列单位之间也可以用连词“和”“以及”“或”“并”“而”等连接，可不同的连词连接的单位不完全一样。单位联合和语义分承。
联合短语的构成，一般要有一定的条件。它要求并列的单位，语法性质相同或语法功能相当。否则，并列在一起，就显得不匹配，不合拍。例如：
*[3]水土流失的灾害是和这一带的地质构造、水文、下雨、植被等自然条件分不开的。
述宾短语“下雨”跟“地质构造”“水文”“植被”等名词性单位并列，很不协调。“下雨”可以改为“气候”。
构成联合短语的单位，在语法地位上是平等的，没有偏正之分，没有主次、重轻的差别。因此。就这一点说，并列单位的顺序．可以前后互换，而不改变语法关系。比如： “洋槐、榆树、泡桐已经成林”，可以说成“泡桐、洋槐、榆树已经成林”；“这是一种非常艰巨复杂的工作”，也可以说成“这是一种非常复杂艰巨的工作”“面色红润、身体健壮的老艄公走过来了”，也可以说“身体健壮、面色红润的老艄公走过来了”。
不过，某些世代承袭、习惯成自然的并列单位，它们的顺序几乎固定了下来．也就不能变动，或者不宜变动，比如“锅碗瓢盆”“农林牧副渔”“好人好事”“歪风邪气”“行走坐卧”“比学赶帮超”。
再是，客观事物的本身，事物的运动，事物和运动的性质、状态，往往有主次、轻重、先后的差别，而人对事物的观察认识，也有个由浅入深、由表到里、由个别到一般的过程。这个认识过程反映到语言的表达上来，顺序的安排，要合乎客观事理。这样的并列单位，顺序也就有了先后之分，不能或者不宜变动。例如：
[4]他们引进、培育了一些优良品种。
[5]回顾我厂筹建、发展的过程，对于技术人员培养的重要性，就认识得更清楚、更深刻了。
[6]最近校领导多次组织大家学习烈士生命不息、战斗不止的革命精神。


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于根元，研究员，博士生导师。1940年生于上海。1963年南京大学中文系毕业分配到中国社会科学院语言研究所《中国语文》编辑部，1984年调到语言文字应用研究所，1998年调到北京广播学院播音主持艺术学院。在《中国语文》、《语言文字应用》等杂志发表论文、文章200篇。出版著作二十多本，主要有《二十世纪的中国语言应用研究》（1996）、《语言哲学对话》（1999，主持）、《应用语言学理论纲要》（1999，主编）、《语言应用论集》（1999）、《网络语言概说》（2001，主编）。