无论你的孩子有多少缺点，他都具有成功的禀赋，家长们所需要做的，只是要去帮助孩子发挥出自己的禀赋——学会多一些包容、少一些责备；多一些鼓励、少一些贬斥；多一些引导、少一些强制；多一些微笑、少一些斥责；多一些建议、少一些命令；多一些友情、少一些威严；多一些关心、少一些控制……
家长所需要做的绝不是要按照自己心中的理想模型去“塑造”孩子的未来，其实对于大多数孩子来说，自从踏上人生旅程的那一刻起，他们就应当成为自己人生的船长，家长们所需要做的就是成为一名合格的大副——而这本书正可以被看成是最合格的“大副速成指南”。

第一章 用全新的理念去看待教育
透视教育中的不当话语
说说“听话”与“好好学习”
少批评，多肯定
调适教育中的不当期望
别总暴露不满的眼神和话语
别对低分的孩子进行挖苦和讽刺
别让功利教育抹杀了孩子的才能
别不了解孩子的心理
更正教育中的不当行为
接受孩子不同的想法
赏识孩子的个性
发现孩子的优点
教育孩子要有如一的定见
第二章 用积极的态度去对待孩子
改变孩子的心态
以积极的态度面对挫折
转个心念再看苦
驱除心理“黑子”
转变孩子的情感
不快乐的后果
把快乐赠给孩子
轻松快乐的人会取得更好的成绩
保持孩子对世界的信任
赞赏孩子的微笑
真诚的微笑价值连城
捐一个微笑给他人
包容孩子的过失
在包容心里让孩子健康的成长
在包容心里引导孩子的行为
培养孩子的自信
没有哪种冰不能被阳光融化
身处绝境也能从“心”出发
帮孩子树立信心的几条经验
第三章 用博大的爱心去善待弱势孩童
面对“笨小孩”——需要的是关怀赏识
没有绝对的“笨小孩”
给“笨小孩”爱的阳光
从学习最差的孩子抓起
面对单亲——需要的是宽容了解
多点宽容，少点怒气
多点了解，少点偏见
教孩子走出痛苦寻找快乐
面对长相——需要的是改变偏见
送“丑小鸭”一个美丽的童话
给“灰姑娘”一份真诚的关怀
学“小丑男”的率真自信
面对“弱”“残”——需要的是转变心念
求同，但不要排异
不要厌恶那道伤口
无声的世界未必就不美丽
一只巴掌也能拍响
面对贫困——需要的是平等关爱
别向受助孩童提苛刻条件
用爱的接纳抚慰孩子
面对失足——需要的是用爱拯救
生命的伤口能美丽地缝合
认清“伤口”症状，给予爱的引导与滋养
第四章 教孩子学会做人处世
让孩子学会谦虚做人
承认自己有长也有短
得意的人会当众出丑
炫耀的快乐是观众给的
做人当内省
让孩子学会包容他人
不懂宽恕就会失去朋友
对他人的体谅与包容没有止境
让孩子学会礼貌待人
教孩子友好地对待陌生人
让孩子感受陌生人的友善
做人要懂得为彼此着想
别忘了向他人说声“谢谢!”
让孩子学会诚信做人
别让孩子输在诚信上
做一位不失信于孩子的家长
让孩子对许下的诺言负责
教孩子与时俱进地认识诚信
让孩子学会善良做人
行善能推开成功的大门
教孩子学会行善

转个心念再看苦
同样是一朵玫瑰花，有人会说：“太不好了，这花下怎么长刺呀!”也
有人会说：“太美了，这刺上头竟长出了鲜花。”同样是半碗水，有人会说
：“太糟了，只剩一半了!再喝就没了。”也有人会说：“太好了，还有一
半水呢!加点进去就一碗了!”悲观的人，总是消极地看待事物；乐观的人，
总能够在苦中发现快乐。
有30多个北京孩子到丹顶鹤的故乡——齐齐哈尔市郊扎龙自然保护区，
参加夏令营活动。临行前，“营长”说：“丹顶鹤的故乡，天蓝、云白、草
绿，一切都很美丽，可那里蚊子之类咬人的昆虫也很多，咬起人来特别狠，
感觉会很疼；如果感觉受不了，现在可以决定不去。”结果大家都愿意去。
接下来“营长”说：“从现在开始，无论遇到什么事，每个人只能说‘太好
了’，而不要说‘太糟了’。”等到扎龙，孩子们真被蚊子咬了，但他们大
叫道：“太好了!这里的蚊子真聪明，不用特工侦察就知道北京孩子的血最
甜!”还有个男孩幽默地说：“来到扎龙，最欢迎我的就是‘蚊子兵团’!经
过一番‘亲密接触’，我喂了蚊子，蚊子喂了丹顶鹤。所以说，我为保护丹
顶鹤做出了‘贡献’，就因为这一点，我要夸自己‘太酷了’!”
作家史铁生已经患病许多年了，然而他说：“对困境先要对它说‘是’
，接纳它，然后试试跟它周旋，输了也是赢。”作家如此说，也一直是这样
做的。
有记者曾问他是怎样看待自己的病的。
这位在轮椅上坐了20多年，每隔几天都要去医院做透析的史铁生的回答
，很出人意料，他回答是敬重。
按照记者的想法，应该是“恐惧”或“厌恶”，他不明白作家的态度为
什么是敬重?
面对疑惑不解的记者，史铁生解释说：“这绝不是说我多喜欢它，但是
你说什么呢?讨厌它呢?恨它吗?求求它快滚蛋?一点用也没有，除了自讨没趣
，就是自寻烦恼。但你要是敬重它，把它看作一个强大的对手，是命运对你
的锤炼，就像是个九段高手点名要跟你下一盘棋，这虽然有点无可奈何的味
道，但你却能从中获益，你很可能就从中增添了智慧，比如说逼着你把生命
中的意义都看得明白。一边是自寻烦恼，一边是增添智慧，选择什么不是明
摆着吗?”
史铁生曾与世界短跑冠军刘易斯合影留念。照片中史铁生安静地坐在轮
椅上，刘易斯潇洒地站在他的身边，两人的手紧紧地握在一起。尽管身体衰
弱的史铁生，连站都站不起来，但他的灵魂却在无羁地奔跑着，跑得跟刘易
斯一样快，甚至比他还要快。刘易斯读过史铁生写的书，他尊重这个坐在轮

……

王梦萍，毕业于英国诺丁罕大学，教育学硕士，台湾省儿童教育专家。多年来主要从事儿童心理学研究。作品有《每个孩子都要学习的50堂挫折课》、《把你的孩子教成爱因斯坦》等。