朗诵是把诉诸人们视觉的书面文字转化为诉诸听觉的有语言和再创作活动，它把源于生活高于生活的文学作品，经过抑扬顿挫、声情并茂的加工，使之形于声，创造出有声语言的艺术品，具有很强的表现力和感染力。本书共分部分：技巧篇和应用篇。第一部分向读者介绍了朗诵的概念、特点等，还教你如何进行训练，以及怎样运用气流使自己的谈吐更富有感情。第二部分应用篇举一些诗句，朗诵篇章进行操作性训练等等。

目录

上部 技巧篇

序言

什么叫朗诵

朗诵有什么特点

朗诵与朗读有何区别

朗诵有何作用和意义

发音器官包括哪些方面

如何进行嗓音保健

一套行之有效的“口腔操”

怎样训练绕口令

如何训练贯口

如何训练气息

怎样运用气流

怎样获得共鸣

如何练好吐字归音

怎样把握朗诵的停顿技巧

如何运用重音技巧

朗诵时怎样把握语速和节奏

朗诵语势的运用

怎样理解朗诵语调

朗诵时一些特殊技巧的运用

如何做好前期准备工作

如何进行朗诵整体设计

怎样选定朗诵作品

怎样理解朗诵作品

怎样把握作品基调

朗诵时如何调适情感

如何消除朗诵时的紧张情绪

朗诵时怎样运用态势语

怎样给朗诵作品配乐

如何用好麦克风

怎样进行集体朗诵

议论文的朗诵技巧

说明文的朗诵技巧

书信的朗诵技巧

自由体诗歌的朗诵技巧

古典格律诗的朗诵技巧

散文的朗诵技巧

小说的朗诵技巧

童话的朗诵技巧

寓言的朗诵技巧

怎样组织朗诵比赛

下部 应用篇

诗 词

我骄傲，我是中国人

我爱你，中国

黄河颂

致橡树

我祝福改革

人生礼赞

微 笑

珍 惜

教师之歌

周总理，你在哪里

少女时节

告别母校

再别康桥

我愿做无忧无虑的小孩

没有理想的人

团旗在飘扬

山 路

“点”的自述

沁园春·雪

长歌行

蜀道难

兵车行

水调歌头

满江红

散文 杂文 书信

友谊与爱情

提醒幸福

唱一支简单的歌

时间赋

记 忆

立 论

我们还要继续奋斗

我的第一首诗

火 光

海 燕

珍珠鸟

白杨礼赞

石缝间的生命

给青年们的一封信

童话 寓言 故事

美丽的女郎欧罗巴

卖火柴的小女孩

农夫和皇帝

猴吃西瓜

猫和老鼠

白头翁的故事

鹅

乌龟与大象

抉 择

遗憾终生

“诺曼底”号遇难记

小说 对白 话剧

我找妈妈 你是妈妈吗

一件小事

简·爱

哈姆雷特

大雷雨

雷电颂

大独裁者

特别答辩

什么叫朗诵？

朗诵是指清晰、准确、响亮、有感情地把文章表达出

来，是一种把文字作品转化为有声语言的创作活动。

朗诵是一门艺术，是文学作品的延伸。当朗诵者以优美

的声音，清晰而富有激情的语言，同时通过内心感受辅之以

手势、眼神等表情动作，绘声绘色地将文学作品生动形象地

表达出来，给听众以强烈的感受和艺术上的享受时，朗诵就

是融语言与表演为一体的艺术。

郎诵与说话都是语言表达的方式，都可传情达意，但两

者又有很大差别：朗诵表达书面语言，而说话是表达口头语

言的。一个人只要没有生理缺陷，即使不识字，也能说话，

能随时用口头语言来表达自己的思想，与人进行交谈；朗诵

则要具有一定文化程度的人才能做到，因为，要朗诵，首先

要阅读。理解书面材料中所表达的思想感情，才能把无声的

书面语言变成活生生的口头语言。朗诵是阅读、思维、想

象、口头表达等各种能力的综合运用。要使朗诵达到一定的

效果，需要掌握一定的朗诵知识和技巧，需要经过一定的训

练。

朗诵作为一门口耳艺术，具有悠久的历史，随着文学作

品的出现，朗诵就应运而生，可以说朗诵与文学作品是一对

孪生兄弟，在我国朗诵具有几千年的历史，《孟子》中的

“诵其诗，读其书”就明显地反映了先秦以至更早时期朗诵

的盛况。打那以后，朗诵便成为社会进程中文化教育生活的重

要组成部分了。

但是，在古代，人们不把朗诵叫朗诵，而是称吟诵或吟

咏。古代诗人成文人墨客聚在一起，往往是一面饮酒、品菜，

一面吟诗作赋，吟诵者踱着方步，晃着脑袋，拖着长声、带着

颤音陶醉在诗作中，这就是我们最早的朗诵。多少年来、不但

作家们自己吟诗诵赋，调词会文，广大读者也父传子继，师生

相沿地吟诵名篇佳作。特别是私塾授受、寒窗苦读，几乎全仰

仗吟诵之功，由得心应口到得心应手。同时，朗诵在宗教界也

广为运用，读经或诵经，是各教的普通法规，甚至有因重诵经

文而得名的“声教”的存在。

随着社会的发展进步，随着新体诗、散文、杂文等各类文

学作品的大量出现，古人那种饮酒赋诗，以诗会友，低吟轻诵

的方式难以适应时代了，随之而起的是有组织、有系划的大型

朗诵会、朗诵表演等方式，朗诵也因此被赋予了除欣赏性外的

教育性、娱乐性、号召性等更大的社会功能。

朗诵有什么特点？

朗诵属于再生性的口语艺术，它以独特的创作方式和表现

手段产生相应的艺术感染力。其特点如下：

1.有声性。

谢伦浩，当代青年演讲家，演讲与口才理论家，中华演讲学会理事，全国汉语口语研究会会员，曾应邀为厂矿、机关、学校、团体、监狱演讲达260多场次，策划组织大型演讲、辩论赛50多次，出版著作《智慧演讲术》、《乐在幽默—幽默技巧》、《实用演讲技巧》、《世纪大演讲—名人演讲方略》、《应用演讲大全》、《口才学》等共7部，发表论文与演讲辞70多篇。