朋友！你常听格里格的音乐吗？那你一定熟悉这样的境界：

格里格首次使挪威的音乐成为全世界的财产。就这方面来说，他同俄罗斯的格林卡、波兰的肖邦、捷克的斯美塔那相媲美。

格里格的音乐创作是同挪威的文化的发展分不开的，产生于挪威国家昌盛，政治与文化独立的时期。文艺的民族传统得到发展和巩固，文学、戏剧、诗歌空前繁荣。格里格生活和创作于这个时代，同易卜生、般生一起，坚决地捍卫文艺的民族基础。

绪论
第一章 童年
（一）亲人和家乡
（二）顽童的遭遇
（三）上流社会
（四）指路人：乌死·布尔
（五）风土人情
第二章 莱比锡音乐学院学习时代
（一）教师群像之一
（二）教师群像之二
（三）教师群像之三
（四）教师群像之四
（五）音乐先辈们的身教
（六）音乐学院时期的处女作
（七）毕业
第三章 丹麦时期
（一）在祖国的短暂停留
（二）再度背井离乡
（三）邂逅
（四）考验
（五）私定终身
（六）祝福
（七）安徒生
（八）有表人终成眷属
（九）永恒的友谊
（十）“欧芯尔佩”社
（十一）生离死别
（十二）青松不老
第四章 克里斯蒂安尼亚时期
（一）在祖国首都
（二）困难重重
（三）远方的支援
（四）李斯特
（五）攀登艺术高峰
（六）重整旗鼓
（七）般生
（八）易卜生
（九）《皮尔·金特》
（十）格里格与易卜生
（十一）锤炼与净化
（十二）炉火纯青
……
第五章 卢夫特胡斯时期
第六章 晚年
跋
生平与创作大事年表

从这时起，格里格坚持不断地从事启蒙艺术家、挪威民族文化斗士的广泛的活动。对于自己的人民来说，格里格不仅是伟大的作曲家，而且是把自己的一生与祖国的命运联系在一起的杰出的社会活动家。作曲家、指挥家、钢琴家、教育家和组织家格里格善于为挪威的比较广泛和系统的音乐会的音乐生活打下基础。他的启蒙意图，尽管他提出的任务非常艰巨，但不是不会有结果的幻想：它们在六十年代的挪威社会生活的新条件下找到了牢靠的支持。P159

张洪模，1926年2月8日生，河北省沙河县人。曾任中央音乐学院音乐研究所副所长，《外国音乐参考资料》、《世界音乐》主编。中国音乐家协会苏联音乐研究会常务理事、美国音乐研究究会常务理事、中国翻译工作者文学艺术委员会委员，音乐文献翻译理论与实践专业硕士研究生导师。享受国务院颁发的政府特殊津帖。