目 录

大学德育工作的回顾与思考

大学生政治教育现状、内容及特点的研究

认真用邓小平理论教育学生

注重非智力素质教育，促进学生全面发展

21世纪人才非智力素质基本要求的研究

大学生人生观的形成及思想教育规律初探

浅议大学生非智力心理素质教育

浅议在个体社会化过程中道德教育的作用与影响

大学生审美教育探折

中国地质大学 （北京）大学生心理健康状况浅析及我

们的对策

中国地质大学 （北京）大学生心理健康状况调查报告

中国地质大学 （北京）女大学生思想及心理调查报告

随着改革的发展，党中央相继做出了经济体制、教育体制和科

技体制改革的决定。党中央明确指出，在加快改革开放的同时，必

须坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。但是由于当时个别领

导人反对资产阶级自由化旗帜不鲜明，态度不坚决，波及到学校，特

别是高等学校，使学校思想政治工作受到影响，以致1986年底发生

学潮。针对这种情况，党中央发出了《中共中央关于加强高等学校

思想政治工作的决定》和《中共中央关于改革和加强中小学德育工

作的决定》。各类学校贯彻中央精神，做了不少努力。但由于资产阶

级自由化思潮没有得到有效遏制，思想政治工作薄弱的状况未根本

好转。在国际大气候和国内小气候的影响下，最终导致了1989年春

夏之交政治风波的发生。正如邓小平同志深刻指出，十年最大的失

误是教育，主要是思想政治教育削弱了。这次教训是十分深刻的。

（2）第二个时期（1989年6月至现在），在以江泽民同志为核心

的党中央领导下，全党认真总结经验教训，强调加强思想政治工作，

加强精神文明建设，纠正“一手硬，一手软”的状况，各高等学校

按照中央的部署，结合89年政治风波和苏东剧变，在师生中广泛开

展了政治学习和思想教育，组织师生学习《邓小平文选》第三卷，认

真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意

见》和《爱国主义教育实施纲要》。从1990年起，中央组织部、中

宣部和国家教委党组每年召开一次全国高校党建工作会议，着重讨

论加强高校党建和思想政治工作。国家教委还先后制定颁布了大学、

中学和小学德育大纲，及“两课”改革若干意见。从1998年秋季起，

在全国高校中开设《邓小平理论概论》课，发挥“两课”（马克思主

义理论课和思想品德课）在德育工作中主渠道、主阵地的作用。发

挥教职工教书育人、管理育人和服务育人的作用，开展多种形式的

社会实践活动。尤其值得一提的是，中央电视台播放的《邓小平》、

《周恩来》、《叶剑英》等大型文献片真实、生动、感人，对大学生进

行了深刻的爱国主义、社会主义和党的基本路线教育。还有香港顺

利回归，近两年重大改革措施的实施，惩治腐败，战胜特大洪涝灾

害等，对大学生是活生生的政治思想教育。所以，目前高等学校政

治稳定，教学秩序好，学生思想、政治、道德素质有了提高，促进

了德智体的全面发展。

但是也应看到影响学生思想发展的消极因素还较多，社会环境、

文化市场和精神产品方面存在的问题仍然不少，学校的思想政治道

德教育的针对性、实效性仍不强，形式主义、脱离实际的现象仍然

存在，德育工作队伍的稳定与提高仍是突出问题。

（二）改革开放以来高校德育工作的主要经验和教训

1.主要经验

（1）在改革开放条件下，培养社会主义建设者和接班人，必须

把德育放在突出的重要位置，把坚定正确的政治方向摆在首位。这

是高等学校坚持社会主义方向的重要标志，它关系到大学生的思想

政治素质，关系到我们为21世纪培养什么样人才的大问题。

（2）在改革开放条件下，高校德育必须坚持以马列主义、毛泽

东思想和邓小平理论为指导，坚持党的基本路线不动摇。高校德育

工作与指导思想密切相关，什么时候指导思想正确，学校德育就顺

利发展；什么时候偏离正确的指导思想，学校德育就受干扰，思想

政治道德教育就会削弱。

（3）在改革开放条件下，高校思想政治工作必须注意抵制和反

对各种错误思潮的影响。高校德育工作必须坚持正确的方向和原则。

（4）在改革开放条件下，高校德育工作既要加强，更要改进。对

高校德育工作是加强还是削弱，守旧还是改进，一直是高校德育工

作面临和需要解决的一个重要问题。经验告诉我们：德育工作必须

大力加强，绝对不能削弱，但必须改进，改进才能加强。