作者从中国古典诗歌中精选了200余条富含道德意义的名句，按内容倾向分成进德修身、爱国爱民、刚强坚毅、清廉正直、忠贞不二、善善恶恶、谦逊淡泊七大类，从而展示了古典诗歌中所包蕴的丰富的道德价值。每条名句下面均附有诗歌原文，并对作品的写作背景、主题思想进行论述。所选名句大多为文情并茂、精警易诵的格言，作者揭示其道德意义，说明其何以能在长期的流传过程中成为激励读者增进道德修养的座右铭。

引言
第一章 玉不琢不成器——教育与道德培养
第二章 化性起伪——教育与人性
第三章 学为人——教育的目的与内容
第四章 家庭教育与道德培养
第五章 “节民性、兴民德”——学校教育与道德培养
第六章 社会教育与道德培养

第一章 玉不琢不成器——教育与道德培养

就其形式而言，道德是种社会规范，而从其性质而论，道德则是关于善与恶的价值区分和判断。而不论是形式还是性质，道德都是一种观念性的思想理论，也是一种特别的如何做人的“知识”，人们必须通过学习来掌握它；另一方面，人的社会生活本身实际上也就是学习和掌握此规范的过程，并将它内在化成为自己素质的一部分，从而成为一个合格的公民。

男，1960年出生于安徽黄山市。1982年毕业于安徽劳动大学哲学系，同年考入中山大学哲学系，为中国哲学史专业硕士研究生。