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名师视点.初中语文现代文阅读

名师视点.初中语文现代文阅读

冯连荣    

756022993X

东北师范大学出版社 / 2002-06-01

平装(无盘) / 210×150×13毫米 / 240页 / 0字

¥9.00

 (1家书店)

"名师视点.初中语文现代文阅读"的详细介绍……

《名师视点》涵盖初初中两个重点学习阶段,以语文、英语、数学、物理、化学五个学科为线索,以各科可资选取的知识版块作为专题视点,精讲,精解,精练。该丛书主要具有以下特点:1、以专题为编写线索;2、针对性、渗透性强;3、双色印刷,重点鲜明;4、适用区域广泛。

出版者力求以由浅入深、切中肯綮的讲解过程,化解一些枯燥的课堂教学,以重点、典型的例题使学生从盲目的训练中得以解脱,以实用、适量的练习减少学生课下如小山般的试卷。

本书是其中一册,为“初中语文·现代文阅读”。

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第一章 阅读的一般能力

第二章 记叙文阅读

第三章 说明文阅读

第四章 议论文阅读

第五章 文学鉴赏

"名师视点.初中语文现代文阅读"的书摘……

第一章 阅读的一般能力

阅读能力就是阅读者运用自己已有的知识、经验,对书面语言的认识和理解能力。阅读是以了解文字意义为中心的一种复杂的智力活动,读者先用视觉感知文字符号,然后运用分析、综合、概括、判断、推理等思维活动将感知的材料进行加工,把经过理解、鉴别的内容归入或并列于已有的知识结构中,贮存起来 根据需要随时提取并加以运用。

阅读是人们日常生活、学习和工作中不可缺少的最基本的活动,可以给阅读者的语言运用和表达打下基础。科学技十的发展和知识激增要求人们具有越来越高的阅读能力。人们由于阅读能力不同,在阅读速度和阅读质美量上会有很大差异。从信息论的角度解释,阅读活动的过程是不断接收信息、处理信息、贮存信息、提取信息的过程。但是人的大脑比计算机要复杂得多,在阅读过程中,人脑的功能不仅仅是机械地输入信息,还可以在接收信息的同时,从多方面进行联想,作出合乎情理的推断,从而产生不同于原信息的新思想、新方法或新作品。从这个意义上说,人们的阅读活动就是一种创造性的活动。

一、培养认读能力,整体感知课文

知识技能

认读就是在阅读时用视觉来感知和辨识文字符号的过程。

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