新世纪国际基础教育丛书。

第一章 导言
一、机会均等与教育普及
二、教育：美国社会经济发展的推动器
第二章 星条旗下的K-12
一、丰富多彩的学制
二、美国的学前教育
三、美国的小学教育
四、美国的中学教育
五、美国的特殊教育
第三章 美国学校知多少
一、学校向每一个孩子敞开大门
二、美国的骄傲——教育机会均等
三、学生不用买教科书
四、学校真有免费的午餐
五、考试——美国的孩子谁也躲不过
第四章 教育经费何处来——教育谁说了算
一、教育经费何处来
二、教育谁说了算
第五章 风起云涌的美国教育改革
一、20世纪50-60年代的教育改革
二、生计教育运动和“恢复基础”教育运动
三、20世纪80年代的教育改革
四、面向21世纪的教育改革
第六章 扩大教育选择权——促进学校提高质量
一、肩负重任却不尽如人意的公立学校
二、要求严格的私立学校
三、旨在扩大教育选择权的教育凭证计划
四、充满各色办学理念的特许学校
五、自由、自主、自助式的家庭学校
第七章 充分激发孩子的创造性
一、轻松愉快的学习氛围：面向全体学生
二、极具个性化的教育是培养创造性人才的前提
三、社会各方面积提倡创造性学习
四、开展创造性教育的关键在教师
第八章 美国中小学的科学教育
一、美国人眼中的科学教育
二、科学是下一代人最重要的知识
三、《国家科学教育标准》出台
四、美国中小学科学教育的特点
第九章 美国中小学的信息教育
一、设备优良的教学环境
二、信息技术在中小学广泛应用
三、良好的信息素养是步入信息时代的通行证
四、《全国学生教育科技标准》的主要内容
第十章 美国的中小学教师
第十一章 培养孩子成为有责任的公民
第十二章 校园里的危机
第十三章 美国的家校合作
参考文献
后记

杨慧敏，白族，云南大理人。华南师范大学国际与比较教育研究所副研究员，主要从事高等教育、比较教育研究。曾任华南师范大学高等教育研究室副主任、《高教研究》杂志副主编。1999-2001年，在美国波士顿剑桥社区学习中心、哈佛大学访问学习。主持和参与过多项省部级科研课题的研究工作。发表学术论文十余篇，与人合作出版论著三部。