本书就我国的成人教育学做为研究对象，科学地反映了国内外有关研究的新成果。本书既是成人教育的学术专著，又可以作为成人教育学专业教材。

目录

第一章 绪论

第一节 成人教育学的产生

第二节 国内外成人教育学发展简况

第三节 成人教育学研究对象、内容和方法

第二章 成人教育的内涵、属性和特征

第一节 成人教育的基本涵义

第二节 成人教育的社会属性

第三节 成人教育的基本特征

第三章 成人教育体系

第一节 成人教育体系的分析

第二节 成人教育体系的整体优化

第三节 成人教育体系和相关教育体系的关系

第四章 成人教育的功能

第一节 成人教育结构和成人教育功能的关系

第二节 成人教育功能的分类

第三节 成人教育功能负向效应的分析

第五章 成人教育目的

第一节 有关教育目的和成人教育目的的不同主张

第二节 成人教育目的和作用

第六章 成人教育德育论

第一节 成人教育德育的意义、基本任务和内容

第二节 成人学校德育的基本特点和原则

第三节 成人学校德育的结构系统

第七章 成人教育教学论

第一节 教学论的基本内涵及其发展

第二节 成人教育教学论的基本特征与内容

第三节 成人教育的教学方法

第四节 成人教育的教学模式

第八章 成人 教育课程发展 理论 与 实践

第一节 课程的基本概念及其内涵

第二节 成人教育课程目标与课程内容选择

第三节 成人教育课程发展的相关理论基础

第四节 成人教育课程发展若干模式

第五节 用终身教育理论构建成人教育课程体系

第九章 成人教育教员

第一节 成人教育教员概述

第二节 成人教育教员的素质

第三节 成人教育教员队伍建设

第十章 岗位培训

第一节 岗位培训概述

第二节 岗位规范

第三节 岗位培训的教学

第四节 岗位培训的条件

第五节 岗位培训的制度

第十一章 现代企业教育

第一节 现代企业制度下企业教育问题的提出

第二节 现代企业制度下企业教育的理论思考

第三节 现代企业制度下企业教育改革和发展的思路和对策

第十二章 社区成人教育

第一节 社区和社区教育

第二节 社区成人教育的涵义、类型和意义

第三节 社区成人教育的实施领域和基地

第四节 社区成人教育者的构成

第十三章 农村成人教育

第一节 农村成人教育的管理体制和办学模式

第二节 农村的扫盲教育

第三节 农科教结合的理论与实践

第四节 农村城市化进程中成人教育的任务

第十四章 自学考试

第一节 考试的内涵和自学考试的性质

第二节 自学考试的特点、优势和局限性

第三节 自学考试的任务和社会作用

第四节 自学考试的命题

第十五章 面向21世纪成人教育发展的特点和趋势

第一节 世界成人教育发展的特点

第二节 世界成人教育发展的趋势

附文

参考文献

后记

成人教育学是以成人教育现象作为自己研究对象的一门科学。关于成人教育基本内涵的研究，显然是研究该学科的逻辑起点。

叶忠海,1939年9月生。华东师范大学教授，成人教育学专业硕士点学科带头人，成人高等教育研究所所长，人才资源研究中心副理事长兼秘书长、国家人事部人事和人才科学研究所客座研究员等职。