本书从宏观的角度，就普通学校艺术教育，特别是中小学艺术教育的性质和目的、教学原则和教学内容、艺术教师素质结构以及艺术师范教育改革等方面科学、系统、深入地进行了探讨。它客观地总结了我国学校艺术教育理论与实践的经验和教训，澄清了长期以来困惑我们的有关艺术教育理论和观念上的许多问题，提出了切实可行的关于普通学校艺术教育的改革思路。

本书的实用性强，既可以作为各级学校艺术教师、教研员提高自身理论修养和教育教学水平的进修读本，又可作为艺术教育理论工作者的研究素材，同时还可以作为高等、中等艺术师范教育者的教学参考用书。

绪言 第一章 中小学艺术教育应该是审美教育 第二章 中小学艺术教育应加强艺术欣赏 第三章 中小学艺术教学应该是艺术化的教学 第四章 中小学艺术教师应该是艺术教育家 结语 附录

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一些在艺术方面先天不足和身心不健全的学生，往往对艺术怀有强烈的渴望，但在艺术教学和艺术活动中又一般都表现得自信心不足，进而远离艺术、远离人群。如果此时，艺术教育将他们遗忘，或者不能给予他们特别关照，我们就没有尽到教育者的责任，也没能充分利用艺术在这方面的优势。