毛泽东思想研究，经历了几个不同的阶段，各阶段的研究水平不同，成果的多寡也不同，这样本书对于各阶段的论述，篇幅的大小也就不一定一致，一切从实际出发了。本来“新时期”这一章的内容超过前几个时期各章的总和，因为新时期的成果最多，但因篇幅所限，不得不将这一章尽量压缩。比如“毛泽东哲学思想研究”和“毛泽东哲学思想史研究”、“毛泽东军事思想研究”和“毛泽东军事思想史研究”等等，都可以分节论述的，雨现在只得分别合为一节论述，即“毛泽东哲学思想及其史的研究”、“泽东军事思想及其史的研究”。而且一些著作的专题论述也大量删除，有的节只保留一篇专题论述，也有一篇不保留的。因为压缩、删削，难免会出现一些不协调的情况，只有请专家们、读者们多多鉴谅了。
从史学史学科的体例出发，本书重点研究、论述的对象是学术著作。如果某个时期，某个领域没有学术著作，也研究、论述个别的论文集、通俗读物等。论文集等的研究、论述，一般归入“附说”之中。奉书专题研究、论述的著作，一般有一定的代表性，当然这种“代表性”，只是个人的看法，未必是学术界一致的看法。书中对每一本著作的分析、评价，也是个人的看法，不代表学术界或其他人的看法。从主观上说，力求评价、分析的客观、公允，但客观上未必能尽人如人意。如有不妥当之处，欢迎批评、指正。

目录

叙论

一、毛泽东思想和毛泽东思想研究

二、毛泽东思想研究史的几个理论问题

三、毛泽东思想研究的发展阶段

第一章 毛泽东思想研究的萌芽和产生

一、什么是毛泽东思想研究

二、毛泽东思想研究的萌芽和产生

第二章 40年代毛泽东思想研究

一、张如心《毛泽东思想与作风》

二、黄浅《毛泽东思想的政治思想》和《毛泽东思想的思想方法》

三、附说

（一）萧棠辑《毛泽东思想初学入门》

（二）白丁编辑《学习毛泽东思想》

第三章 新中国成立后17年毛泽东思想研究

一、毛泽东思想研究

（一）陈伯达《论毛泽东思想》

（二）《高举毛泽东思想红旗》

（三）陈辑《一定要把毛泽东思想学到手》

（四）附说

1.刘良模《毛泽东思想学习手册》

2.59一65年 补说

二、毛泽东哲学思想研究

（一）张如心《毛泽东同志对马克思主义唯物论的页献》、

《毛泽东同志对马克思主义辩证法的贡献》

（二）附说

1.《学习毛泽东哲学思想》

2.《学习毛泽东的思想方法和工作方法》

三、毛泽东社会主义革命和建设思想研究

廖盖隆《学习毛泽东同志关于社会主义革命的思想》

四、毛泽东军事思想研究

陈伯钧《学习毛泽东同志的军事思想》

五、毛泽东文艺思想研究

林默涵《更高地举起毛泽东文艺思想的旗帜》

六、毛泽东教育思想研究

卢曲元《学习毛泽东教育思想的体会》

第四章 “文革”时期毛泽东思想“研究”

一、毛泽东思想“研究”

（一）《毛泽东思想是我们革命事业的望远镜和显微镜》

（二）《无限忠于无产阶级的伟大导师毛主席把毛泽东思想伟大红旗插遍一切阵地》

二、毛泽东哲学思想“研究”

附说

《认真学习毛主席的哲学著作》

三、毛泽东社会主义革命和建设思想“研究”

《学习无产阶级专政理论的讲话》

四、毛泽东建党思想“研究”

附说

1.《沿着毛主席的建党路线胜利前进》

2.《认真学习毛主席关于党内矛盾的学说提高对反革命两面派的识别能力》

五、毛泽东军事思想“研究”

《认真学习毛主席的十大军事原则》

六、毛泽东文艺思想“研究”

七、毛泽东教育 思想“研究 ”

第五章 新时期毛泽东思想研究

一、毛泽东思想研究

（一）马齐彬、陈登才《浅谈毛泽东思想》

（二）90年代初期毛泽东思想理论研究的新突破

1.刘仁荣《毛泽东思想概论》

2.杨福新《毛泽东思想专论》

3.张静如《毛泽东思想纲要》、《毛泽东思想概论》

4.赵长峰《毛 泽东 思想研究》

5.许庆朴《毛泽东思想的科学体系》

二、毛泽东思想发展史研究

（一）郑德荣等《毛泽东思想史稿》

1.《毛泽东思想史稿（新民主主义革命时期）》

2.《毛泽东思想史稿（社会主义时期）》

（二）金春明、陈登才等《毛泽东思想发展史》

三、毛泽东哲学思想及其史的研究

（一）冯契《毛泽东思想研究大系·哲学卷》

（二）毛泽东哲学思想史研究概要

四、毛泽东社会主义革命和建设思想研究

翟作君等《毛泽东与中国社会主义道路》

五、毛泽东经济思想及其史的研究

（一）倪大奇《毛泽东经济思想研究》

（二）乔宗寿、王琪《毛泽东经济思想发展史》

六、毛泽东建党思想及其史的研究

（一）张中《毛泽东建党思想研究》

（二）严家栋《毛泽东思想研究大系·党建卷》

七、毛泽东军事思想及其史的研究

廖国良等《毛泽东军事思想发展史》

八、毛泽东文艺思想研究

李衍柱、李戎《毛泽东文艺思想概论》

九、毛泽东教育思想及其史的研究

（一）靳宏斌《毛泽东同志教育思想研究》

（二）崔相录等《东方教育的崛起——毛泽东教育思想与中国教育70年》

结论

附录：中国毛泽东思想研究主要书目

后记

毛泽东思想是将马列主义基本原理和中国革命及建设的具体

实践相结合的过程中产生、形成、发展的，研究毛泽东思想，就应研

究马列主义和中国革命及建设相结合的整个的不断发展的过程；

研究这个过程中产生、形成的正确的科学的思想理论；研究这些思

想理论为什么会产生、形成，怎么产生、形成的，这些思想理论在毛

泽东思想中的地位、意义，在马克思主义发展史上的地位、意义。

毛泽东对毛泽东思想的形成、发展作出了最重要的贡献，研究

毛泽东思想应研究毛泽东个人思想的发展；研究毛泽东的一些正

确的思想理论是怎么产生、形成、发展的；研究毛泽东的正确思想

理论在毛泽东思想中的地位、意义，在马克思主义发展史上的地

位、意义；也要研究马克思主义对毛泽东的影响；研究中国革命和

建设对毛泽东的思想的发展的影响；研究中国共产党集体对毛泽

东的思想发展的影响；研究中国传统文化、社会心理等对毛泽东的

思想发展的影响。

毛泽东思想不是毛泽东一个人的思想，是中国共产党集体智

慧的结晶，研究毛泽东思想应研究“集体智慧”，研究毛泽东之外的

众多人的正确思想；研究这些人的正确思想在毛泽东思想中的地

位、意义，在马克思主义发展史上的地位、意义；既研究毛泽东生前

许多卓越领导人对毛泽东思想形成、发展的贡献，也研究毛泽东身

后许多卓越领导人对毛泽东思想发展的贡献。在今天改革开放飞

速发展的形势下，研究中共十一届三中全会以后对毛泽东思想的

新发展，研究邓小平建设有中国特色的社会主义 理论对毛泽东思

想的新发展，研究中共十四大、十四届三中全会以来对毛泽东思想

的新发展，具有重大的现实意义、历史意义。

毛泽东思想是中国革命和建设的科学的指导思想，是一个完

果有研究中国共产党的新民主主义革命理论，研究毛泽东的正确

思想理论的文字，是可以视为毛泽东思想研究的文字的。

二、毛泽东思想研究的萌芽和产生

从理论上解决了什么是毛泽东思想研究以后，剩下的问题就

是挖掘史料、史实的问题了。比如说毛泽东的《湖南农民运动考察

报告》，其中有不少正确的思想，这些正确的思想是毛泽东思想的

组成部分，是毛泽东思想萌芽的组成部分，对这篇文章进行研究的

文字，是不是可以视为毛泽东思想研究的文字呢？答案应是肯定

的。那么，1927年4月瞿秋白将毛泽东的《湖南农民运动考察报

告》改名为《湖南农民革命》，出版单行本，并写了一篇长序，其中谈

到：“中国革命家都要代表三万万九千万农民说话做事，到战线去

奋斗，毛泽东不过开始罢了。中国的革命者个个都应当读一读毛

泽东这本书，和读彭湃的《海丰农民运动》一样”。他对毛泽东的文

章、思想理论给予充分的肯定、高度的评价。瞿秋白的这篇序可以

视为研究毛泽东思想的文字。同样地，当时陈独秀等人批评毛泽

东这篇文章，批评毛泽东的农民运动思想理论，这些文字也可以视

为毛泽东思想研究的文字。如1927年5月25日中央政治局的决

议《对于湖南工农运动的态度》对湖南农民运动就是持否定的态

度，主张纠正“贫农幼稚行动”①。只不过瞿秋白等的文字是正面的

文字，陈独秀等人的文字是反面文字罢了。再比如说蔡和森1927

年9月作的《党的机会主义史》报告，提到毛泽东“许久以来代表湖

南农民革命之激烈倾向”。“一九二六年冬季以来，完全代表湖南土

地革命的倾向，为一切敌人之所痛恨，而为一切农民之所欢迎”②。