内容简介

本书是作者根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工件若干意

见》、《爱国主义教育实施纲要》，在总结了长期德育工作实践经验的基础上为青

年学生进行思想道德文化修养而编写的。书中较为系统地讲授了大学生活传统

美德、传统文化、爱国主义、人生哲理、成才修养等主要内容，突出了思想道德文

化建设。本书说理深入浅出，力戒空洞，各章后附有各种类型的思考题，既适合于

大、中专院校作为德育教材，也适合各单位对干部、职工进行培训用教材 也可供

广大从事思想政治工作的干部、教师阅读参考。

目 录

绪 论

一、编写《思想道德文化修养》的指导思想

二、《思想道德文化修养》课的地位和作用

三、《思想道德文化修养》课的性质和任务

四、《思想道德文化修养》课的目标和内容

五、思想道德文化修养的途径和方法

适应篇

第一章 大学是人生道路的新阶段

第一节 大学是人才成长的摇篮

第二节 当代大学生的历史使命

第三节 认识新情况，适应新环境

第二章 明确学习目的，树立优良学风

第一节 树立正确的学习目的

第二节 建立合理的知识智能结构

第三节 培养优良的学风

传统文化篇

第三章 中国传统文化的产生与发展

第一节 中国传统文化产生的条件

第二节 中国传统文化的发展历程

第三节 多民族文化融合和中外文化交汇

第四章 中国传统文化的基本精神和内容

第一节 中国传统文化的特征

第二节 中国传统文化的基本精神

第三节 中国传统文化的基本内容

第四节 中国传统文化的价值取向

传统美德篇

第五章 中华民族传统美德概述

第一节 传统道德与传统美德

第二节 中华民族传统道德规范及其演变

第三节 正确理解中华民族传统美德

第六章 中华民族传统美德的特征和基本内容

第一节 中华民族传统美德的思想基础

第二节 中华民族传统美德的特征

第三节 中华民族传统美德的基本内容

第四节 中华民族传统美德与现代化

第七章 弘扬中华民族传统美德

建设社会主义精神文明

第一节 中华民族传统文化道德对世界的影响

第二节 弘扬中华民族传统美德

建设社会主义精神文明

爱国主义篇

第八章 中华民族传统美德的核心—— 爱国主义

第一节 爱国主义思想的渊源

第二节 爱国主义的精髓

第九章 做坚定的爱国者

第一节 爱国主义是中华民族的光荣传统

第二节 中华民族爱国主义传统的特点和内容

第二节 做新时期坚定的爱国者

人生哲理篇

第十章 树立正确的人生观

第一节 人与人生观

第二节 人生态度的选择

第三节 人生价值及其实现

第十一章 弘扬集体主义精神

第一节 个人与社会的关系

第二节 坚持社会主义的集体主义原则

第十二章 审美、交往、友谊与爱情

第一节 提高审美情趣

第二节 大学生的人际关系

第三节 培养真诚的友谊

第四节 爱情、婚姻与家庭

第十三章 大学生的心理健康

第一节 心理健康的含义与标准

第二节 大学生常见的心理健康问题

第三节 影响大学生心理健康的因素

第四节 大学生心理保健的途径与方法

成才修养篇

第十四章 崇高理想与理想人格

第一节 树立科学的信念

第二节 树立崇高的理想

第三节 塑造理想的人格

第十五章 加强修养 努力成才

第一节 加强道德修养

第二节 成才的内在因素与基本素质

第三节 坚持自我修养 努力锻炼成才

后记

以邓小平同志1992年初重要谈话和党的十四次代表大

会为标志，我国改革开放和社会主义现代化建设事业进入了

一个新的发展阶段。新形势对学校德育工作提出了更高的要

求：在经济体制发生重大变化，以公有制和按劳分配为主体，

其它多种经济成分并存的情况下，如何坚持社会主义意识形

态的主导地位，用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平同

志建设有中国特色社会主义理论教育学生；在进一步扩大对

外开放，学习国外先进科学技术和管理经验的条件下，如何

教育学生正确认识我国国情，继承和发扬中华民族优秀文化

传统和中国共产党领导下的革命斗争传统，树立民族自尊、自

信、自强、自立的精神；在新旧体制转换过程中还存在各种

矛盾，社会生活中还有需要克服的消极现象的情况下，如何

使学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好

的道德品质；在科学技术迅速发展、社会主义市场经济体制

逐步确立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力、心

理素质方面尽快适应新的要求。这些都是学校德育工作需要

研究和解决的新课题。

面对新形势、新课题，根据《中共中央关于进一步加强

和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲

要》的精神，我们确定《思想道德文化修养》的指导思想是，

以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导，以社会

主义市场经济条件下对各类人才的社会需求为背景，以思想

道德修养为主线，以传统文化、传统美德、社会主义道德和

爱国主义教育为基础，以人生观、价值观、道德观教育为核

心，以成才为目的。全书共分六篇，各篇之间既相互依赖、连

接，构成一个有机的整体，每篇又各自成单元体系保持内容

相对完整，便于各校在授课时，根据各校具体情况灵活掌握。

（一）邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是当代中

国的马克思列宁主义，是指引我们实现新的历史任务的强大

的思想武器。坚持以邓小平同志建设有中国特色社会主义理

论，就是坚持了《思想道德文化修养》的社会主义方向，这

是我国高等教育的性质和任务所决定的，也是我国建立社会

主义市场经济和精神文明建设对学校德育的本质要求。

（二）思想道德修养是人们在思想意识、道德品质方面的

“自我锻炼”、“自我改造”、“自我完善”。加强思想道德修养，

可以不断提高人的政治思想水平，培养高尚的道德情操，以

保证和促进其它各方面的全面发展。刘少奇同志说：“一个人

要求得进步，就必须下苦功夫，郑重其事地去进行自我修养。”

所以，把思想道德修养作为该书的主线。