目录

前言

第一讲 汉语与汉文化

一、语言与文化的关系

二、词汇与文化的关系

三、语音与文化的关系

四 语法与文化的关系

第二讲 普通话语音

一、普通话音系规律

二、汉语方言概况

三 方音辨正

第三讲 词义分析

一、什么是词义

二、词义的分解——义素、义项

三、词义的聚合——语义场

四、单义词与多义词

五 词义与语境

第四讲 语法单位

一、语素

二、词

三 短语

四、句子

五 句群

第五讲 词类划分

一、划分词类的标准

二、实词

三、虚词

四 词类辨析

第六讲 短语分析

一、短语的含义及其分类

二、复杂短语的层次分析

三、歧义短语

四、短语与句子的关系

第七讲 句子成分分析

一、句子成分的种类

二、句子成分的比较

三、句子成分的分析方法

四、复杂单句句子成分的分析

第八讲 句型与句类

一、句型

二、省略句和变式句

三、句类

第九讲 复句与句群

一、什么是复句

二、复句的类型

三、多重复句

四、紧缩复句

五 句群

第十讲 教学语法与专家语法

一、什么是教学语法和专家语法

二、“暂拟系统”与“提要”的不同

第十一讲 病句修改

一、用词方面的病句

二、单句方面的病句

三、复句方面的病句

第十二讲 词句修辞

一、词语声音的协调

二、词语意义的锤炼

三、句式的选择

四、词句修辞中常出现的问题

第十三讲 辞格系统

一、辞格的性质和基础

二、辞格的功能分类

三、辞格的综合运用

第十四讲 篇章修辞

一、标题的修辞艺术

二、句群的修辞要求

三、段落的安排

四、布局谋篇的修辞方法

第十五讲 语体和风格

一、语体的含义和类型

二、风格的含义和类型

第十六讲 语义和语用

一、语义和语用含义

二、语义研究和语用研究

（二）语言与文化相互影响、制约的关系

语言与文化呈相互影响制约的关系，语言对文化具有极强的

涵盖力，文化对语言的渗透也无所不在。我们先来看看语言对文

化的影响、制约。语言对文化的影响首先表现在对文化世界的影

响①。文化世界是指一个民族、一个社团整体对客观世界（包括

自然界和人类社会）的集体认识，是客观世界在这个民族或社团

成员头脑中的反映。但这种反映不是对客观世界作精确的复制，

这一点不以人的意志为转移，因为一方面客观世界处于不断的发

展变化之中，具有时空的无限性，另一方面人类的认识能力是有

限的，观察客观世界的角度、方法、工具也受到诸多限制，因此

文化世界同客观世界之间必然存在着各种复杂的差异，正是站在

这一角度我们说人的身体生活在客观世界，而人的心灵却生活在

文化世界中。

语言直接影响制约着人类的文化世界，因为人类对客观世界

的认识，主要表现为人们在实践活动中所进行的一系列思维的过

程。马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高

明的地方是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它

建成了。”这说明人的劳动及其他活动是有意识、有目的、受思

维支配的劳动。而当人们把思维活动的成果用一定的物质形式固

定下来，并在某一民族或社会集团中进行传播、交流时，便形成

了该民族或社会集团对世界的集体认识，亦即形成了该民族或社

团的文化世界。而将思维成果转化成可感知的物质形式的是语

言，这样“语言成为了思想的直接现实”，语言决定了思维的方

式、思维的范围、思维的深度，而思维的直接产物是精神文化，

思维的间接产物是物质文化，所以人类建构起来的文化世界基本

上储存在语言之中。当后代人学习语言时，也就将该语言记录的

文化世界接受了下来，也就把不同文化所描绘的世界图景接受了

下来。人们按照他们的语言形式来接受世界，比如夜空中有无数

的星辰分布排列着，人类将聚集在一起的一些星辰取名为狮子星

座、大熊星座、天鹅星座、双子星座等等，而这些星座本身并非

客观存在着，是特定的人从地球上某一点眺望空中观察的结果。

又如在客观世界的自然秩序中并没有蔬菜、水果的区别，但人们

把黄瓜、土豆、萝卜、白菜等称为蔬菜，把桔子、苹果、柿子、

葡萄等称为水果，这是人类人为的分类。当人们透过母语这块棱

镜来观察事物时，事物已按照人们的母语体系被分了类，因此古

希腊人把星空分为48个星座，我国古代却把星空划为283个星

座，可见不同语言代表着不同的世界图景，并以文化世界的传

承，使后代被强制性地以此世界图景来看待世界。

人类不仅被强制性地接受前辈的语言文化世界，而且还被强

制性地接受了前辈的思维工具（语言）来进行思维。由于不同的

语言携带着不同的文化世界，因此当人们运用不同的语言进行思

维时，就必然受到不同语言特点的制约，从而影响着人们对客观

世界的认识。比如汉语对颜色有“赤、橙、黄、绿、青、蓝、

紫”7种认识划分，利比里亚的巴萨语只有冷、暖两种认识划

分，那么利比里亚巴萨人对客观世界颜色的认识就必然受其语言

的影响。