目录

第一部分：语音学习的重要性

第二部分：语音的基本概念

1.什么是语音

2.什么是语音学

3.什么是发音语音学

4.什么是声学语音学

5.什么是听觉语音学

6.什么是音系学

7.什么是音位学

8.什么是单音

9.什么是音位

10.英语中有多少个音素

11.什么是音标

12.什么是国际音标

13.什么是字母

14.什么是元音

15.什么是紧元音

16.什么是松元音

17.什么是长元音

18.什么是短元音

19.什么是单元音

20.什么是前元音

21.什么是中元音

22.什么是后元音

23.什么是圆唇元音

24.什么是非圆唇元音

25.什么是双元音

26.什么是辅音

27.如何区别元音和辅音

28.什么是清辅音

29.什么是浊辅音

30.清辅音和浊辅音有何区别

31.什么是鼻辅音

32.什么是鼻腔音

33.什么是口腔音

34.什么是爆破音

35.什么是摩擦音

36.什么是破擦音

37.什么是（舌）边音

38.什么是无摩擦延续音

39.什么是半元音

40.什么是双唇音

41.什么是唇齿音

42.什么是齿音

43.什么是齿龈音

44.什么是后齿龈音

45.什么是腭龈音

46.什么是腭音

47.什么是软腭音

48.什么是喉音

49.什么是音节

50.什么是音节首音

51.什么是音节核心

52.什么是音节尾

53.什么是成音节

54.如何划分音节

55.什么是开音节

56.什么是闭音节

57.什么是r音节

58.什么是re音节

59.什么是重音

60.什么是词重音

61.什么是句子重音

62.句子重音有什么作用？

63.什么是表意重音

64.什么是逻辑重音

65.什么是感情重音

66.什么是语言的节奏

67.什么是节奏群

68.英语的节奏特点是什么？

69.英语节奏有何作用

70.什么是意群

71.什么是停顿

72.停顿的长短和分布有何规律

73.什么是连贯言语

74.什么是语流音变

75.什么是强形式

76.什么是弱形式

77.什么是同化

78.什么是顺同化

79.什么是逆同化

80.什么是溶合同化

81.什么是省音

82.什么是历史省音

83.什么是语境省音

84.什么是失去爆破

85.什么是连读

86.什么是音长

第三部分：发音要领

一、元音的发音要领

（一）前元音

（二）中元音

（三）后元音

（四）双元音

二、辅音的发音要领

（一）爆破音

（二）摩擦音

（三）破擦音

（四）鼻辅音

三、词首、词尾辅音丛的发音要领

（一）什么是辅音丛

（二）词首双辅音丛发音要领

（三）词首三辅音丛发音要领

（四）词尾双辅音丛发音要领

第四部分：读音规则

一、元音字母的读音规则

（一）元音字母Aa的读音规则

（二）元音字母Ee的读音规则

（三）元音字母Ii和辅音字母Yy的读音规则

（四）元音字母Oo的读音规则

（五）元音字母Uu的读音规则

二、辅音字母及组合的读音规则

三、元音字母组合的读音规则

四 元音字母十r的字母组合的读音

第五部分：语调

1.什么是语调

2.什么是调帽

3.什么是调头

4.什么是调心或调核

5.什么是调尾

6.什么是调心的声调

7.什么是声调语言

8.英语中声调的功能是什么

9.英语中常用的语调标记符号

10.语调群中成分的变化

11.英语语调的种类

12.英语语调的特征

13英语语调与句型

第六部分：汉语拼音与英语音素比较

第七部分：英语读音方面的疑难问题

一 －ed的读音规则

二 s－es在名词后如何发音

三 在英语词汇中 双音节 多音节词的重读位置

有何规律

1.双音节词的重读

2.多音节词的重读

四 在读句子的时候，如何使所读的句子流畅 自

然

1.弱读

2.略读

3.连读

4.合并

五、不发音的辅音字母有哪些

六、K.K音标，与D.J音标有何不同

七 如何移行

第八部分：英音、美音的差别

英音 美音常用词对照表

第一部分：

语音学习的重要性

任何一种语言都是由语音、词汇和语法三个要素组成的。

其中语音是非常重要的。因为无论学习外语还是学习母语，我

们都必须首先从听、说开始，同时教授外语也必须是从发音

到读、写；从听、说到能够自由地交际。正如著名语言学家

弗思（Firth，J.R.）所说，“没有语音也就没有口语的形态，

没有语调也就没有句法。”作为交际的工具，语言只有作为有

声语言才能起到这重要作用。只有学会了语音，才能使我们

有可能进行口头交流和放声朗诵，才能使我们表达出自己的

思想，听懂别人的意思。英国伦敦大学教授吉姆逊（A.C.

Gimson）指出，“不论讲任何一种语言，一个人都必须几乎百

分之百地了解这种语言的语音，而只需了解百分之五十以上

的语法知识和百分之一的词汇就足够了。”可见语音是语言三

要素中的最基本要素。语音学习在外语学习和外语教学中具

有举足轻重的作用。

不同的语言各有其不同的特点，它们无论在语音方面还

是在语法和词汇方面都有一整套独特的系统。就汉语的语音

系统而言，它是由声母和韵母两大体系组成的，每一个词、每

一句话都是以声母和韵母的拼合为基础。其中元音在音节中

占优势，同时音节中不能出现两个辅音相连的情况，是主要

以元音结尾的语音系统。相对而言，英语在语音方面则与汉

语截然不同。首先英语语音中的有些音素在汉语语音中就不

存在，如元音中的/、、辅音中的/θ//等。

另外在拼读上，虽然英语可以存在两个或两个以上的辅音连

在一起和元音构成一个音节的情况，但它本身也有一定的规

律，如一个音节中元音前面的辅音至多不超过三个。即使英、

汉两种语言中有个别音听起来极为相似，其发音要领也有细

微的差别。英语中的长元音/i：/听上去与汉语中的元音（i）

（衣）相同。事实上，汉语中的（i）在发音时舌位要比发英语

的/i：/要高。因此这就要求我们在学习英语时不要用汉语的语

音代替英语中的语音，而应该在克服汉语的干扰下，真正地

掌握英语读音的要领。此外，语调在英语中也起着十分重要

的作用。它可以帮助我们进一步了解说话人的态度、语气和

情感。同样的一句“Goodmorning”（早晨好），用低降调时

就是一句随便而冷淡的问候，而用高降调时，就是一句平常

的、较热情的问候。由此可见，我们学习英语，首先有必要

对英语的语音系统，即音素、节奏和语调，有初步的、较完

整的了解。