绪 论：时代转换与伟人性格魅力

——历史唯物主义与伟人性格

——近代中国对历史伟人的企盼

——三个时代的伟大开拓者

第一章：文化培育与实践锻造

A：文化环境与性格培育

A－1 孙中山：第一次踏出国门影响了他的一生；反抗与忍让并存

A－2 毛泽东：农家本色与6年私塾；实现自

我与“个人精神主义”；运动与斗争是人

生最大快乐

A－3 邓小平：从小胆识过人；不信邪；倔强

自信；讲究科学

B：革命实践与性格锻造

B－1 实践领域：资产阶级民主革命；新民主主

义革命与社会主义建设；改革开放与现代

化建设

B－2 实践主体：上层小资产阶级；人民大众与

特别注目农民；各阶层利益的多元化结构

C：比较分析

C－1 伟人情操：心存高远；志在天下；立足中

华；超越时代

C－2 政治风格：精神领袖与个人影响力；诗人

政治家与群众运动；拨乱反正与“唯重实

效”的治国术

第二章：伟人性格与时代主题

A：历史主题与性格吻合

A－1“睁眼看世界”的封建士大夫与“师夷之

长技以制夷”

A－2 太平天国：中国式的基督教王国反对封建

主义王朝

A－3 维新运动：改良派的群体性格与“君主立

宪”梦幻

B：时代转换中的伟人性格力量

B－1 先行者孙中山与创立民国：艰苦奋斗 愈

挫愈勇；依附，妥协与革命的流产；自

我更新与“三民主义”的新生

B－2 特立独行的毛泽东与中国革命道路：结

合 走自己的路；创造 敢开世纪之先

B－3“改革大师’邓小平与改革开放：超越——

时代转换的恢宏情怀与突破胆识；改革——

现代中国发展的大思路；开放—— 巨人视

野与使中国回到世界怀抱

第三章：权威类型与转换张力

A：权威三类型

A－1 游离不定的权威：孙中山的影响力

A－2 超凡魅力型权威：毛泽东的人格魅力

A－3 法理性权威：邓小平对历史转折的巨大

政治贡献

B：转换张力

B－1权威分散

B－2毛泽东的权威：中国革命时代转换的加速器

B－3邓小平：树立“两个权威”

C：时代转换中的权威确立

第四章：知行方式与转换波幅

A：再现性思维与欧美模式

B：创造性与浪漫主义的彼此呼应

B－1 创造：毛泽东的独特人格

B－2 浪漫情怀与灵感思维

C：创造性、现实性和开放性的和弦

C－1 一切从实行出发的独立思考与独立判断

C－2 走自己的路，创新求异

C－3 以发展生产力为中心的现实主义的思维结构

C－4 “三个面向’的开放性思维

第五章：政治品格与改革构建

A：中国国情与实事求是

A－1 孙中山晚年领悟的真谛：西学东渐必须

“合乎中国国情”

A－2 毛泽东：从“踏着人生和社会的实际说

话”到“实事求是”成为毛泽东思想活

的灵魂

A－3 邓小平：现实主义改革政治家

B：唤起民众与群众路线

B1 第一“上帝”与群众路线

B2 “我是中国人民的儿子”

C：人格独立与独立自主

C－1 西化悲剧

C－2 教条主义悲剧

C－3 毛泽东与独立自主

C－4 邓小平不打“苏美牌’

第六章：情感倾向与文化构建

A：文化构建的不同方程式

A－1 孙中山：以自由 平等 博爱为核心的

文化观

A－2 毛泽东：新文化的三维特性与文化转型

A－3 邓小平：文化观念变革与文化发展战略

B：情感倾向与文化发展

B－1 专注于大众文化

B－2 “两个尊重”“三个面向”和与世界文

明接轨

第七章：个性特征与社会外观

A：坚韧、自信与理想社会构建

B：求是、求实与两次历史性飞跃

C：求变、求异与社会变革

D：果断、果敢与重大历史转折

结束语：时代转换与伟人性格塑造

后记

参考书目

第二天，邓小平一进学校就跑到那 位同学身边，悄悄给

他从家里偷来的5个银元，嘱咐他拿去给妹妹治病。事后不

久，父亲一点帐，发现少了钱。这是家里从来没有的事情，父

亲便把全家人召集起来，要审个水落石出。当邓家全聚时，未

等父亲开口，邓小平就站了出来。坦白地承认是自己偷了钱，

并递给父亲一根竹片领打。父亲怒气冲天，抽起竹片就打。邓

小平挺着身子挨了几下，痛得眼泪汪汪，却强忍着没哭。父

亲怒气稍平之后，便开始产生了疑问：这娃平时节俭得很，给

他的钱都舍不得花，怎么突然偷这么多钱，莫不是发生了什

么事情？父亲试探着向儿子提出问题，儿子告诉了实情。父

亲一下呆了，一把扔掉竹片，摸着儿子身上的伤痕说：“偷得

好，但你为什么不哭？又不说出来？”邓小平回答说：“偷钱

该罚，所以该打，既然该打，为什么要哭？一哭就脓包了！”

这句话一出口，弄得邓小平的父亲目瞪口呆。原来，邓小平

的父亲平日喜欢读《西游记》，又很欣赏孙悟空，所以就学了

孙悟空的口吻，常常对娃娃说：“莫哭，莫哭，一哭就脓包了。”

想不到这也成了儿子的口头禅。从这一件事中，可以看出邓

小平倔强的性格和不同凡响的品德，同时，也可以看到他的

坚强与自信。

1915年，邓小平插班到广安高等小学堂读书。在班上曾

发生过一件轰动全校的奇事，这便是和邓小平要好的同班同

学李再标要割肝救母。李再标对母亲十分孝顺，由于母亲不

久前得了重病，他认为，只要割下自己身上的肉给母亲吃，便

会治好母亲的病；为了表示自己尽孝，他决定割肝救母，幸

亏被及时发现阻止，刀子只在胸脯上划了一个口子。邓小平

听说后马上前去探望。他问明了事情的原委后，严肃地说：你

是有点科学知识的学生，要相信科学，不要相信迷信。你要

是真正的孝子，还是先请几天假回家请医生给你母亲治病，好

好地照顾老人家。邓小平相信科学、能言善辩，开导李再标

之事，受到普遍赞扬，一直被县立高等小学堂的师生传为佳

话。

1918年，14岁的邓小平高小毕业，考入了广安县中学。

1919年5月，五四运动爆发，革命的号角传到了广安，广安

中学的学生积极响应，5月底成立了广安学生爱国会，发出了

宣传“公启”，组织了游行、罢课。当时，年仅15岁的邓小

平也投身到了五四运动的洪流之中。此时的邓小平，心里纠

结不散的是当时中国人共同的一个主题——如何使中国摆脱

军阀混战、民不聊生的境地，如何使中国走向富强，跻身于

世界民族之林？由于学校一直处于罢课局面，正常的学习无

法进行，加之接近暑期，于是，邓小平和其他学生一样，离

开了学校，回到家中。这年暑期，父亲邓绍昌从重庆回来，带

来了重庆将要举办“留法勤工俭学预备学校”的消息，他主

张儿子去报考，将来以勤工俭学的方式去法国留学。