校园文化是实施素质教育的重要载体和广阔途径。校园文化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化氛围，使生活于其中的每个人体有意无意地思想观念、行为方式、价值取向诸方面与既定文化发生认同。本书目的在于对校园文化的理论研究和管理建设的教育工作者给予指导和帮助。

第一章 校园文化概述

第二章 校园文化形态和文化活动

第三章 校园文化的设计与实施

附录 校园文化建设方案与规章

任何文化的诞生，必须具备三个基本条件，即创造的主体、对象以及一定的文化创造得以进行的手段与环境。学校系统中具备了文化创造的主体，具备了从事文化活动的独特对象，具备了文化得以产生的独特手段和环境。它随着学校的产生而成为一种客观存在，并且在整个人类文化建设和社会生活中发挥作用。校园文化处于学校整体活动的核心地位，教育发展史表明，校园文化一经创立，便获得了自身特有的灵性，在其演进过程中凝结为一个独特的结构系统，涵盖运动于其间的各种文化现象，并极大地影响社会文化和其他亚文化系统。