资本主义研究丛书。

从此书中，我们不仅能知悉资本主义能做什么，更能发现资本主不能做什么；能知悉市场能做什么，更能发现市场不能做什么，并由此知悉社会、习俗、传统、道德等这些非理性的保守主义的因素，这些曾被资本主义的工具理性归入历史的过时货的东西，对于社会——包括资本主义社会——的不可替代的重要意义。

汉译本序

一 引言

二 选择

三 归纳的保守主义

四 经济与社会

五 习俗

六 演化与经济

七 个人与利益

八 道德的约束

九 结构作为资本

十 结论

译名对照表

后记

本书题名为《实验室英语》，就是为了引起大家的注意，推行以语言实验室为核心的新教学方法。全书共分4部分：
小学部分：l-8册(也可供初中使用) 中学部分：l—6册 高中部分：l—3册 大学部分：l-2册 小学部分每册书为8课，供一学期使用，一般一周上一课，多余时间作复习用。争取每上四课有一段复习，复习时间长短可根据学校安排调整。复习之后可进行测验。期末有总测验。 我国教英语已有几十年的历史，培育了大量的英语人才。解放后政府对外语教学十分重视，教师们也很认真，也编写了许多不错的教材，这些年取得的成绩是巨大的。但是和形势对我们的要求相比，还有一定的差距。从1972年我就开始做试验，探索学习英语更有效的道路，终于发现用语言实验室教英语是学好英语的更好途径。二十多年来，我每堂英语课都是在实验室教，对本科生，研究生，教师培训生都取得了可喜的效果。因此我决心在大、中、小学都推行实验室教学，相信这是外语教学改革的主要途径。

用语言实验室教外语，主要体现一个“练”字。通常学英语都是教师讲学生听，虽然也做些练习，但是练习量太小，不足以巩固所学内容，更无法形成语言技巧。结果是前头学，后头忘，甚至学到大学毕业，和外国人交往都难以开口，更不用说自由交谈，有的人甚至阅读都困难，到处是生词，常常得抱着字典来阅读来翻译。要改变这一形势，必须改变整个教学路子，推行实验室教学可能是一条可靠的途径。 许多人从未接触过语言实验室。改革开放以来，我国才开始引进这种先进设备，当时北京外国语学院曾购进日本五、六座语言实验室。从那时起我就爱上了这种现代化设备，迷上了这种新的教学方法。二十多年来，我用它教了成百上千的学生，不仅教学效率大增(我曾用一座80个座位的实验室教学，同时教80名学生)，而且教学效果良好。因此我下决心在各级学校推行实验室教学。在实验室教外语最大的好处是改变了教师讲学生听的被动局面，而是突出了一个“练”字。全班学生可以同时练，由于有隔板，可以互不干扰。学生成了演员，教师成了指挥。整整一堂课都在“练’’中度过，不是听就是说，在反复听说中语言得到巩固。而且许多工作可以用磁带进行，学生跟的是标准英语，天天跟着英美老师的录音练，自己的发音自然比较正确。跟着外国老师练口语，不仅口语能力增 强，语音语调也好了。如果用这种方法从头培养，到中学毕业时英语将会打下相当好的基础，可能超过了现在非英语专业大学生的水平。 语言实验室并不是那么高不可攀，深圳市很多中小学都有了语言实验室。过去进口一套语言实验室要几十万元(听说现在已降到一二十刀元)。如果自己装备将更便宜，我们曾装备了一个64座的语言实验室，连桌椅隔板才四、五万元。如果装备一间简易的语言实验室，可能两万元就够了，主要是要有耳机听教师讲课和听磁带，再就是每人面前有一台收录机(或复读机)，和学生面前的话筒相连。随着我国经济力量的增长，每所中、小学都设置一两间语言实验室不会困难。一所500人的学校有一座48人的语言实验室就够了。一次两个班可以同时上，分开排课，每班每周上两小时，一天可上三个班。四五天很容易地就排开了。在实验室上课的教师最好语音、口语稍好一点，加上多利用录音带，教学效果可以保证。如果全校分为20个班，三四名教师就够了。 以本书为例，大部分材料都有录音带(或光盘)。上课程序前四节已 作了示范。如第一课： 1．分段带读字母(不会认也不要紧，每段念10遍，留下初步印象)15分钟 2．学一部分生词(跟读——反复跟读10遍)10分钟 3．看图说话(听录音三遍——跟读10遍，自己看图说三遍)20分钟
(以上为第一节) 4．复习(字母，生词，看图说话)20分钟 5．再学几个生词(听——念——记)10分钟 6．句型练习(听——练10遍——回答提问)10分钟 7．课堂英语5分钟
(以上为第二节) 第二、三、四课作了同样安排。这只供教师参考，教师可灵活掌握。总的精神是从头至尾练习，可以是听，跟读，师生对话等。有些部分(主要是学生说话)要让学生录在自己的录音带上，下课后老师可以收上来听，看学生讲得怎么样。以后各课大体上可作如下安排： 1．介绍生词(可总的介绍一次，然后结合看图说话先练习生词，再
练习说话)约10分钟 2．看图说话(教员示范／学生跟读／师生对说／学生自练／录音)约20分钟 3．对话(听／跟读五遍／自己练习／录音)及课堂英语共15分钟(第一节上新课) 4．复习生词(练习1)约10分钟 5． 口语练习(练习2，3，4)约15分钟 6．其他练习(练习5，6，7，8，9)约20分钟(练习约占一节课)
总的精神是新内容要练透，复习会比较顺利。 课时最好每周安排三节(有条件的甚至可安排四节)，两节在语言实验室上，主要抓听说，一节(分两节)在普通教室上，可以练拼法，朗读，作必要讲解，定期进行测验。头一阶段着重抓听说，逐步对读写作出要求。到第一学期末时要贯彻听说读写的全面要求。目前教委规定小学三年级开始教英语。如果这样，这套书可以四年学完，可以从容不迫地学，两周上一课。也可以从五年级开始学，紧凑一些两年学完。也可以在三、四两年级用其他教材学，五、六年级用这套教材作比较强化的学习。每周学20个生词是可以接受的量，本部分学完，词汇量可达到1280个，远远超过教委规定的600——