学前儿童艺术综合教育研究
"学前儿童艺术综合教育研究"的详细介绍……
本书是在完成国家教委下达的“八五”全国教育科学规划重点研究课题“学前儿童艺术教育的改革与研究”成果总结的基础上撰写的。全书共分八章。阐述了审美、艺术、文学、美术、音乐、艺术教育与儿童全面发展的关系及其具体内容。
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"学前儿童艺术综合教育研究"的图书目录……
序
前言
第一章 概述
第二章 学前儿童审美心理的发展
第三章 学前儿童美心理的培育
第四章 学前儿童艺术综合教育课程研究的总体构想
第五章 学前儿童美术教育的目标与内容
第六章 学前儿童音乐教育的目标与内容
第七章 学前儿童文学教育的目标和内容
第八章 学前儿童艺术综合教育的实施
附录（一） 各班艺术综合教育活动设计案例
附录（二） 同构活动的音乐教材选编
前言
第一章 概述
第二章 学前儿童审美心理的发展
第三章 学前儿童美心理的培育
第四章 学前儿童艺术综合教育课程研究的总体构想
第五章 学前儿童美术教育的目标与内容
第六章 学前儿童音乐教育的目标与内容
第七章 学前儿童文学教育的目标和内容
第八章 学前儿童艺术综合教育的实施
附录（一） 各班艺术综合教育活动设计案例
附录（二） 同构活动的音乐教材选编
"学前儿童艺术综合教育研究"的书摘……
在西方，美和艺术通常是同一概念，在我国倾向于美和艺术是有区别的。“美是美学最重要的范畴之一，是对能引起人们美感的客观事物的共同本质属性的抽象概括，是所有构成人们审美对象的事物总和”。“美的概念又包括一些基本的范畴，如崇高、优美、悲剧性、喜剧性、幽默、滑稽等。”
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