21世纪高校规划教材。

本书以现代经济学理论为基础，结合国内外金融改革的实践和现状，广泛汲取国内外金融学科的最新研究成果，主要阐述货币、信用、银行、金融市场以及金融改革与创新等方面的基本知识与基本理论，特别是就开放经济下的金融国际化、金融宏观调控、金融风险与金融监管等有关问题做了一定的探讨和论述。全书共16章。

本书结构严谨，内容丰富、新颖，理论联系实际，深入浅出。主要适用对象为高等院校本科财经、管理及文法类各专业学生，也可作为各类成人教育相同及相近专业学生的教材或教学参考用书。

总前言

前言

第一章 货币基本理论

第二章 货币制度

第三章 信用与信用工具

第四章 利息与利息率

第五章 金融市场

第六章 金融机构体系

第七章 商业银行业务与经营管理

第八章 中央银行与金融监管

第九章 货币需求

第十章 货币供给

第十一章 贷币均衡与失衡

第十二章 通货膨胀与通货紧缩

第十三章 货币政策与金融调控

第十四章 金融与经济发展

第十五章 金融创新与金融工程

第十六章 开放经济下的货币与金融

参考文献

1949年7月4日，国民党政府又在广州发行所谓可无限制兑换的“银元券”，规定1银元含纯银23．493 448公分，仅指定9个城市为兑换点，这等于是限制兑换。并规定l银元兑换5亿元金圆券。银元券只不过是国民党政府的‘种垂死挣扎，很快在中国大陆地区彻底崩溃。
与国民党政府货币制度同时存在的是共产党领导的革命根据地货币制度。早在第一次国内革命战争时期，中国共产党领导F的农民协会就建立了一些银行机构，并发行过货币。第二次国内革命战争时期，各革命根据地的苏维埃政府也发行过各种货币，以支持战争，发展生产。例如，1928年广东海丰劳动银行发行过银票，1931年中华苏维埃共和国国家银行发行了钞票、银元和铜币。这种钞票注明凭票即付相应的银元。抗日战争时期，各抗日根据地都发行了自己的货币，其中很多货币也成为解放战争时期各解放区流通的货币。解放区的货币大多是以银行券形式发行的，除个别地区曾实行过短暂的兑换外，都是不可兑换的银行券。由于那时的根据地和解放区处在被包围、被分割状态下，因而各根据地和解放区的货币具有分散性和非统一性。
二、我国货币制度的内容
我国货币制度实行的是人民币制度(港、澳、台地区例外)，人民币制度是从人民币的发行开始的。人民币是在中国人民银行成立时开始发行的。人民币发行以后，中国人民银行迅速收兑了旧经济制度下的法币、金圆券、银元券，同时通过收兑原解放区自行发行的货币，统‘了货币市场，形成了新中国货币制度。
人民币采取的是不兑现的银行券的形式。人民币从末规定过含金量，而且在1948年底关于发行人民币的篇社论中明确申明：“解放区的货币，从它诞生之日开始，即与金银完全脱离关系”[2]。人民币也不再与任何外币确定正式关系，不依存于任何外国的货币制度。在我困境内，除人民币外，金银外币一律禁止流通。
由于人民币是在恶性通货膨胀的背景下发行的，而且开始发行一年多，还是弥补财政赤字的手段，因而在面额上也明显反映出这样的特点。如在1950年第二季度物价开始稳定下来之后，那时流通的钞票，最小面额是50元券和100元券，大面额的是5万元券。1955年3月1日，发行了新人民币，按l：10000的比例无限制、无差别地收兑了全部旧币，并同时建立起辅币制度。这个格局一直保持的现在。
今天，我国货币制度的基本内容包括以下几个方面：
(1)人民币是我国的法定货币，具有无限法偿能力。人民币是由中国人民银行发行的信用货币，是我国无限法偿

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