本书分幼儿、小学生、中学生三部分。幼儿部分，以岁为单位，详述1——5岁幼儿的生理和心理特点；小学生部分，以年级为单位，详述1——6年级学生的生理和心理特点；中学生部分，则作为整体来写，在论述、分析中学生生理的质的变化的同时，加大心理分析的比重。可读性、趣味性、知识性、实用性，以及极强的针对性，是此书最为鲜明的特点。其流畅简洁的行文，其来自现实生活的鲜活的内容，很容易为一般读者特别是年轻的父母们所理解、所接受。

目录

序言

第一编 幼儿心理

一 一岁儿的生理和心理

1特征

1.1走向独立的一步

1.2学会步行

1.3离乳

1.4学习记忆语言

1.5发现了一个大世界

2身体活动

2.1一岁前期

2.2一岁后期

2.3左撇子和右撇子

3数的概念

3.1一岁前期

3.2一岁后期

4语言

4.1一岁前期

4.2一岁后期

5画

5.1一岁前期的画

5.2喜欢的颜色

5.3一岁后期的画

6心理、生理习惯

6.1心理分析

6.2生理习惯

6.2.1睡眠

6.2.2饮食

6.2.3大小便

7应注意的问题

二 两岁儿的生理和心理

1特征

1.1对名称感兴趣

1.2有记忆能力

1.3模仿范围扩大了

1.4肢体活动能力增强

1.5意志开始萌芽

1.6两岁半是个较大的转变期

2身体活动

2.1全身活动更加自由

3语言

3.1模仿大人语言

4数的概念

4.1完全明白“两个”的含义

5画

5.1给自己的画命名

6生活习惯

6.1锻炼独立的能力

6.2适时换衣服

6.3睡眠

6.4饮食习惯

6.5开始产生反抗心理

7应注意的问题

7.1提供何种玩具

7.2提供何种书刊

7.3选择何种电视节目

三 三岁儿的生理和心理

1特征

1.1心理反抗

1.2没有反抗期的孩子

1.3性发育

2身体活动

2.1手的活动

2.2脚的活动

3语言

3.1可以记住1000个单词

3.2天真的语言结构

3.3有语言障碍怎么办

4智力测量

4.1描述与测量

4.2智力测量

5数的概念和绘画

5.1数的概念

5.2绘画

6养成良好习惯

6.1与小朋友一起玩

6.2自己整理物品

6.3睡眠肘间的控制

6.4养成良好的饮食习惯

6.5注意便后清活卫生

7应注意的问题

7.1不要让孩子独自外出

7.2学会拒绝

7.3开始注意性器官

7.4对孩子的提问怎么回答

7.5心理反抗期的变化

7.6引导孩子

8进入幼儿园

8.1幼儿应几岁入园

8.2幼儿园的功能

8.3好幼儿园的标准

8.4外国的幼儿园

9可以学习技艺吗

四 四岁儿的生理和心理

1特征

1.1学会理解人

1.2想像力格外丰富

1.3容易做恶梦

1.4无法区别谎话和坏话

1.5社会规则是怎么回事

2身体活动

2.1对新的运动方式感兴趣

2.2两手活动自然灵活

3语言

4数与量的概念

5画

5.1看过的物体不会画

6.2会涂颜色

6养成良好的习惯

6.1自己的事情自己做

6.2关于大小便

6.3帮助他人

6.4尿床怎么办

7智力测验

五 五岁儿的生理和心理

1特征

1.1开始摆脱母亲

1.2拟人化的想像力

1.3单纯与轻信

1.4不具备意志行为能力

2身体活动

3数与量的概念

3.113是个分界线

3.2数和量

4语言

4.1纠正发音

4.2学习外语

5画

5.1形状与线条

5.2给画讲故事

5.3男女有别

6应具备的良好习惯

6.1不拿他人的东西

6.2直接表达自己的想法

6.3独自睡眠

6.4饮食习惯与劳动锻炼

6.5 大小便的清活自理

7应注意的问题

7.1安全通行

7.2不要频繁奖励孩子

7.3不要过分地羡慕他人

8少儿与电视

9是母亲更是妻子

10.关于玩具

11.智力测验

六 入学前的孩子

1特征

1.1同龄孩子智能有别

1.2轻轻松松上学去

1.3少议论学校和老师

1.4树立对老师的亲近感

2入学前应学会多少字

3如何衡量孩子的智力

4入学前应会数多少个数

5应注意的问题

6选择私立学校

7特殊孩子的入学问题

7.1智力发育迟缓

7.2身体有缺陷

7.3口吃

8智力

8.1如何理解智力

8.2智力超常儿有哪些特征

8.3怎样鉴别智力

七 为什么要了解幼儿

的心理成长

1掌握幼儿心理发育知识

2了解孩子的心理活动

3树立新的管教观念

第二编 小学生心理

八 一年级学生

1一般心理特点

1.1独自进入新的环境

1.2娇宠儿在增加

1.3注意多变的事物

2入学后的适应期

2.1以什么心态对待入学

2.2老师可怕吗

2.3参观学校应注意的问题

3学习

3.1留家庭作业的弊病

3.2保持愉悦的学习情趣

4应注意的问题

4.1独立人格

4.2鹦鹉学舌——传话

4.3轻视他人与自视清高

4.4不愿意上学的孩子

5智力测验

九 二年级学生

1一般心理特点

1.1心理渐趋稳定

1.2出现竞争意识

2学习要领

2.1如何分析孩子的学习

情况

2.2行为记录反映了什么

2.3数学的方法——记忆

乘法口诀

2.4学习语文的要点

2.5游戏与学习

3应掌握的行为习惯

3.1不打扰别人

3.2外出应注意的问题

4应注意的问题

4.1不说谎话

5智力测验

6关于接送上学儿童

7关于儿童营养

十 三年级学生

1一般心理特点

1.1外向性——活泼

开朗

1.2受批评也不生气

1.3初步懂得趋利避害

1.4推崇有力量的英雄

2学习

3应具备的习惯

4应注意的问题

5学一点特长

6不愿意上学的孩子

7创造力

8智力测验

十一 四年级学生

1一般心理特点

1.1难以引导的时期

1.2开始意识到“自己”

1.3字写得很干净

2学习

3应具备的品质

3.1自己的事自己做

3.2学会正确打扮自己

3.3创造良好的学习环境

4尿床、受伤、作假

4.1关于尿床

4.2容易受伤的年龄段

4.3作假——学会欺骗

5消费

6智力测验

十二 五年级学生

1一般心理特点

1.1竞争意识增强

1.2敬佩优秀同学

1.3自己组织团体活动

1.4不轻信吹捧

2学习要领

2.1加强预习

2.2接触自然、社会

2.3练习写书信

3应注意的问题

3.1对学习不感兴趣——病态

3.2学习不入门怎么办

3.3关于课外辅导班

3.4完整地做一件事

3.5嘲弄人

3.6假装生病——逃学

3.7偷窃行为

4性成熟

4.1初潮及准备

4.2变声及保护

5关于家访

6智力测验

十三 六年级学生

1一般心理特点

1.1重视叙述理由

1.2记忆力迅速增强

1.3对报刊感兴趣

1.4学会讨价还价

2学习要点

2.1提高学习效率

2.2主动扩大知识面

3应注意的问题

3.1学会彼此合作

3.2承担力所能及的责任

3.3耍心眼儿

3.4集体做坏事

3.5对过错不宜公开张扬

4关于读书的话

4.1读书难·升学

4.2读书难·失学

4.3读书难·读什么书

5智力测验

十四 母亲与孩子

1母亲不能牺牲健康

2家庭民主化

3五种类型的孩子

4表扬与批评

5小学生的性教育

6独生子女面临的问题

第三编 中学生心理

十五 身体发育

1人体发育

1.1第一性特征——区分

性别

1.2第二性特征——一性激

素发育

1.3成长之源——腺体

1.3.1成长的关键一腺体活动

1.3.2内分泌腺的三种生长类型

1.3.3性腺

2男人气·女人味

2.1第二性特征的表现

2.1.1男学生的变化

2.1.2女学生的变化

2.2中学生身体发育的其它体征

2.2.1身高与体重

2.2.2骨骼发育

2.2.3肌肉变化

2.2.4牙齿、血管及心脏的变化

3创造个人幸福

3.1怎样做到身体好

3.1.1清新的空气

3..2均衡的营养

3.1.3必要的热量

3.2值得注意的问题

3.2.1不要逞能，不要勉强

3.2.2早睡早起正确吗

3.2.3关于失眠

4中学生与疾病

4.1抵抗力

4.2近视与色盲

4.3鼻腔与咽喉疾病

4.4牙齿保洁

5关于性教育观念

5.1对性知识的渴望

5.2性知识从何而来

5.3直接明快的认识方法

十六 中学生的智力

1智力是这样获得的

2智力发育的特点

3创造力

3.1创造力如何表现出来

3.2智力与创造力的测试

3.2.1韦克斯勒成人知力

测量表

3.2.2盖茨尔斯和杰克逊

创造力量表

3.2.3托兰斯语言文字创

造力测验

4关于多向思维

十七 中学生的学习

1智力与学习成绩

2家庭学习方法

2.1巩固基础知识

2.2局部和整体学习方法

2.3预习和复习怎样安排？

2.4论证假说的意义

2.5集中与分散的学习方法

2.6看听读写

3记忆方法

3.1学过的内容能记住多少

3.2记忆的再现

3.3一个有趣的现象

3.4记忆力的变化

3.5如何学习不喜欢的学科

十八 中学生的情绪

1自我意识形成——反抗

情绪

1.1认识自己

1.2反抗情绪不是外力诱

导出来的

1.3敢于阐释自己——心

理离乳

1.4家长的态度变化

2情绪变化的特征

2.1情绪变化的多重性

2.2新的感情生活

十九 中学生的性格

1个性与性格

2性格是怎样形成的

2.1遗传因素

2.2特殊的母子关系

2.3家庭环境

2.4学校环境

2.5社会文化环境

3调整性格倾向

二十 中学生的信仰

1理智与本能

2人的行为源泉

3理智的反叛

3.1抑制与反抑制

3.2意志自由

4中学生的信仰机制

5宗教、科学、道德

二十一 关于职业选择

1智力水平与职业选择

2职业能力

3职业能力与职业兴趣

测验

二十二 业余生活

1男女学生的交往

2朋友问题

3不良行为

4休闲活动

4.1体育活动

4.2音乐欣赏

二十三 走向未来

1关于心理健康

2努力做一个国际人

2.1关于语言

2.2生活目标

附：部分测试题答案

参考文献

第一编 幼儿心理

一、一岁儿的生理和心理

……

学会步行有什么意义？

首先，步行使孩子知道周围有一个摆放着许多物体的场所。随着较为熟练的步行，他会寻找有特殊现象的方位，如声音、光线、移动物体、色彩变化，等等。其次，不仅观察的范围扩大了，而且可以绕着一个物体去触摸它的正面与反面。婴儿能够辨别把物体竖放和横放所产生的视觉变化，感觉中出现了对物体的恒常性的理解……