英语是一门实践性很强的课程，不仅要求学生掌握知识，而且要在此基础上培养能力，这就需要正确有效地指导和训练。高中英语教学对学生英语的写作能力有了更高的要求，因此，本书设想通过句子翻译、段落写作、情景作文、看图作文和应用作文等五个阶梯来系统地指导学生从基础开始，逐步提高写作能力。每个阶梯有具有该阶梯特点的指导和典型的例句或范文，配有精选的练习，并附有答案，方便学生自学。

主题句置于段末的特点是：先讲细节，然后在结尾中归纳得出结论，制造悬念，以便给读者留下深刻印象。这段先谈到医生和科学家的不同观点，又用具体实例进一步论述，最后用一句话概括了整段内容。