《小学语文课堂教学技能训练》运用微格教学理论、心理学有关心智形成的理论，结合小学语文教学实际，重点剖析了导入、提问、讲解、训练、板书、突破重点、化解难点、创设情境、运用现代媒体、强化、结束等课堂教学基本技能，并编制了相应的训练题760条。

第一章 导入
第二章 提问
第三章 讲解
第四章 训练
第五章 板书
第六章 突破重点
第七章 化解难点
第八章 创设情境
第九章 运用现代媒体
第十章 强化
第十一章 结束
后记

第一章 导入

导入技能是教师在新课开始前，为了引起学生注意，激发学习兴趣，明确学习目的和建立新旧知识联系的一种引导性教学方式。课堂教学导入的类型是多种多样的。本章从便于训练的目的出发，把导入的技能分为直接导人、知识导人、直观导入和悬念导入等四种技能。

第一节 直接导入的技能

一、训练目标

（一）知识

1、能叙述直接导入的特点。

2、能陈述直接导入的基本原则。

（二）理解

1、能用实例说明直接导入的基本原则

2、能举例说明直接导入的几种常见的具体方法。