本书是《中小学语文教师继续教育丛书》之一，书中对九年义务教育语文教学大纲修订的必要性、指导思想、主要内容及特点等进行了较为详尽的阐释。希望能给中小学语文教师学习新大纲，把握新大纲的精髓以有益的提示。

关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见
第一讲 对于我国九年义务教育语文课程改革的思考
第二讲 立足于促进学生的发展
第三讲 从整体上提高学生的语文素养
第四讲 转变教学思想，把握语文特点
第五讲 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》学习问答
第六讲 认真领会新修订大纲精神，推进小学听说教学改革
第七讲 学好新大纲，推进初中语文教学改革
第八讲 初中语文教学大纲纵横谈
附录
一、九年义务教育全日制小学语文教学大纲
二、九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲

关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见

（2000.01.04）

教育部基础教育司

近年来，中小学语文教学取得了可喜的成绩，但在诸多方面还不适应素质教育的要求。根据（中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，教育部正在组织制定《九年义务教育语文课程标准》。课程标准的研制、颁布与实施需要有一个过程，为了加强和改进当前的语文教学工作，推进素质教育，特提出如下指导意见。

一、进一步明确九年义务教育阶段语文教育的任务

语文素养是人的素质的重要组成部分。九年义务教育阶段的语文教育是语文普及教育，应该立足于促进全体学生的发展，为他们的终身学习、生活和发展奠定坚实基础。要着力培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规范意识，培养学生掌握运用祖国语文的基本能力；还要努力提高学生的道德修养、思维品质和文化品位，培养健康情感和健全人格。同时，应重视个体差异，尊重发展学生的个性。

语文教育必须适应现代社会的要求，在发展学生语言的过程中，努力培养学生的悟性、灵性，激发学生的创造力；培养学生搜集、处理信息的能力和尊重多元文化的态度。

二、当前语文教学改革的主要方面

1. 更新教学内容

语文教学内容要增强时代气息，贴近社会生活，适应时代精神和总想观念的发展变化，充分利用当代优秀语言文化资源。

要充分考虑人文学科的特点，增加文化内蕴，改变过分强调语言学知识教学与训练的倾向，注重人文精神的培养。

要加强与儿童生活的联系，满足现代儿童的心理需求，激发学生学习语文的兴趣。