做作业是学生平时学习不可缺少的内容，是不断认识、理解、巩固直至掌握知识的重要环节。但是，做什么样的作业、怎样做作业才能更有效地让学生、学有长进，练有所获”，却是教学实践是值探讨的问题。
我们常常听到这样的反映：‘不少学生一到了高中，总感觉课上得太快，有点跟不上”；“上课听得懂，作业也会做，但一至考试就不会”。究其原因不难发现，高中课程的探度及其相应的教学方法较初中都有了很大变化，而教材上的课后练习数量偏少，题型单一，以致训练不足；其次课后练习多以基础为主，即学即练的简单仿做性题目居多，解题思路显而易见，而考试所覆盖的知识点多，综合程度高，如果学生缺乏由基础作业到综合考试这种过渡性训练的话，产生上述现象就不难理解了。
为配合现行高中新教材的同步教学，帮助学生系统、扎实地巩固新课知识，科学、高效地提高学习效果，迅速把握并适应考试要求，实现对课本知识的再巩固、再提高，我们在进行“科学设计作业”课题研究的基础上，组织一批新教材试验省份富有教学经验的教师和资深研究人员，精心编写了这套《志鸿提高作业》训练丛书。
本丛书主要特色如下：
准确恰当的功能定位 针对“听懂了却不会考试”这一带有一定普遍性的问题，进行全面系统并高一层次的训练设计，使学生从“学会知识”到“应用知识”，实现在课本作业基础上的再巩固、再提高，是应用性、拓展性的练习，是逐步向考试要求靠拢的强化性练习。
精练新颖的原创试题 题目设计力求典型、新颖、精到，努力将课本知识与生产、生产实际和最新科研成果相结合，全新编出专家的经验，渗透最新的教学成果，体现教学实际的需求。
渗透综合要求 理化生、史地政综合考试科目中适度编制一些“学科内及跨学科的综合性”试题，让学生在平时学习中就逐步了解新高考，体验新高考，把握新高考。
切合教学实际 按照实际授课要求细化作业单元，做到“有课必在练”，后节作业涉及前节内容，以致“学后不忘前”，层叠式推进，防止产生“替代性学习”现象。
我们热切地期待本丛书能成为学生学习新知识、掌握新教材、应对新高考的铺路基石和进步阶梯，同进也希望广大读者能对书中的不当之处提出意见和建议。

第十四章 恒定电流
一、欧姆定律
二、电阻定律 电阻率
三、半导体及其应用 超导及其应用（略）
四、电功和电功率
五、闭合电路欧姆定律（一）
六、闭合电路欧姆定律（二）
七、电压表和电流表 伏安法测电阻（一）
八、电压表和电流表 伏安法测电阻（二）
九、电压表和电流表 伏安法测电阻（三）
十、实验：描绘小灯泡的伏安特性曲线 测定金属的电阻率
十一、实验：把电流表改装为电压表 测定电源电动势和内阻
十二、实验：练习使用示波器 用多电表探索黑箱内的电学元件 传感器的简单应用
十三、单元作业
十四、“3 X”试题
第十五章 磁场
一、磁场 磁感线
二、安培力 磁感应强度
三、电流表的工作原理
四、磁场对运动电荷的作用
五、带电粒子在磁场中的运动 质谱仪（一）
六、带电粒子在磙场中的运动 质谱仪（二）
七、加旋加速器（一）
八、回旋加速器（二）
九、单元作业
十、“3 X”试题
期中试题
第十六章 电磙感兴
一、电磁感应现象
二、法拉第电磙感应定律——感应电动势的大小
三、楞次定律——感应电流的方向
四、楞次定律的应用（一）
五、楞次定律的应用（二）
六、楞次定律的应用（三）
七、自感现象
八、日光灯原理
九、“3 X”试题
第十七章 交变电流
一、交变电流的产生和变化规律 表征交变电流的物理
二、电感和电容对交变电流的影响 变压器
三、电能的输送
四、单元作业
五、“3 X”试题
第十八章 电磁场和电磁波
一、电磁振荡 电磙振荡的周期和频率
二、电磁场 电磁波
三、无线电波的发射和接征 电视雷达
期末试题

初中英语教辅

高中英语教辅