本书选编了一百六十多篇短文，评改了三百多个病例。这些病例大都选近几年来的一些影响较大的报刊书籍，大部分都是属于语言文字的问题。书中每篇短评所用的材料都较为典型，分析评改也比较中肯，对于提高语言文字的表达能力很有帮助。因此，本书可供语文教师和其他从事语言文字工作的同志参考。

一 用 词
作家也应该尊重语言习惯
请作家多注意点语言的规范
这样创新，不如依旧
生造词语何其多
莫生造似是而非的文言词句
注意分辨不同来源的同义词
词性误用
主动、被动行为的表达
能愿动词使用不当举例
不能任意缩略
眼花缭乱的简称
“人际”与“人与人之间”
“人人之间”不同于“人与人之间”
半截儿成语
“给于、寄于、赋于”辨
“以至”和“以致”辨正
“我的拙文”之类
“列举”和“例举”
不可滥用“进行”
“刍议”刍议
“所”字误用二例
是“附议’，不是“附和
关于“然”、“地”杂糅
文题误用反义词一例
二 指 代
代词和称谓误用两例
“本人”不是“此人”
“本文”指何文？
“朱先生”为谁？
三 虚 词
“进口”、“出口”与介词“向’
介词不能后附时态助词
请看“被”的被滥用
征集不该有的“的”字
该有的“的”字
“虽然”配上“但是”好
复句中关联词语的位置
请重视语气助词的使用
“之”字的滥用
四 词语搭配
切忌顾此失彼
前后要照应
主谓搭配不当例析
动宾搭配要得当
量词与名词搭配不当
五 句 式
“把”字句误用一例
“被”字句误用一例
句式杂糅例析
中途易辙
“原因是因为……”式不合规范
肯定否定之误例析
“标题歧义”二则
六 成 分
要正确使用主语
主语残缺
谓语残缺
小议成分残缺
不要让不及物动词带宾语
不该有的宾语和应该有的宾语
多余状语一瞥
七 语 序
语序趣谈
不是“封建帝王被阉割”
不准确的商品名称
（将）演于
“先秦所见”的困惑
八 事 理
概念要明确
要避免概念并列不当
属种关系不可并列
不要前后矛盾
“烈士”能在生前批准吗？
莫把活人作死人
“四害横行”何时有？
九 修 辞
当前文学作品中的语言问题
注意词语的准确应用
准确表达时间和空间概念
有影响的文学刊物更不应该滥用方言
评套话“在……下”
应该慎用文言词语
风格志异
这是一种什么风格
赘疣和残缺
这样简古行吗？
用词应注意词语的褒贬色彩
惊人的长句 惊人的混乱
“画蛇”何必添足
词语重复多余例析
十 数 量
“十二”和“二十”
请核对一下数
“倒数”的误用
翻番、倍数及其他
数目表达上的三种语病
误用数字病例两则
谈出版物数字用法的规范问题
数字计算应准确无误
十一 汉 字
努力消灭错别字
形近而误
莫将“陷阱”作“陷井”
“观摩”与“临摹”
“刻划”不等于“刻画”
“启事”与“启示”
“防范”与“防犯”
“部分”不可写作“部份”
是“深负众望”还是“深孚众望”？
不可把“蜂拥”写作“蜂涌”
“俩”和“两”
应写“优哉游哉”
“敝人”、“棉力”费解
“寒暄”不能写作“寒喧”
语文刊物的错字
谈稿件中的错字
十二 标 点
何其吝啬，又何其慷慨
多余的顿号
书名号误用例谈
滥用的引号
分号误用一例
要正确地使用问号
省略号与“等”不可并用
冒号误用种种
十三 常 识
书画落款
髮生、並甫、当寧
此陶非彼陶
马建忠是我国第一位语言学家吗？
“清季”不等于“清朝”
“前”不可省
语言学术语与作家
“词”与“词汇”不能等同
“桃花源”岂是“桃花园”
十四 广 告
产品的说明文字要讲规范
评一则广告的语病
关于《汉译实用英语语法》的广告
招收什么及其他
这么并提不妥
高中毕业生“预聘”谁？
“它”究竟“远销”何地？
“征订”、“订户”与“征订户”
十五 编 校
书名、作者名都搞错了
持续未断的遗憾
不知“疵”在何处
王梵志的失传
“金滕”的抗议
后 记

（3）昨天，儿子对你亲亲热热地叫妈妈，学生对你尊尊敬

敬地叫老师；今天，就一下子变了脸。 （王安忆《苦果》，

《十月》1980年第6期）

以上例（1） 只能说成“神秘地问”，如要强调则可在“神

秘”前加上“很”一类的副词；例（2）“紧紧靠靠”是硬给凑合

在一起的，其实只要说成“紧紧跟着”就行了；例（3）“尊敬”没

有“尊尊敬敬”的重叠格式，可换成近义形容词“恭敬”，并重叠

为“恭恭敬敬”，以便跟前句“亲亲热热”相协调。

（4）“哪有啊！”陈信红红脸，“要有还能回来？” （王安

忆《本次列车终点》，《上海文学》1981年第10期）

（5）走了一段路，我回回头，远远地望见乡妹背着竹篓，把

竹耙放在地下慢慢拖着…… （杨敬《乡妹》，《清明》1983年

第1期）

红脸与否不能由人主观控制，回头则是一次性动作，都不宜

于重叠。例（4）可改成“陈信脸一红”，例（5）可改成“我回了

回头”。 （龚千炎）

请作家多注意点语言的规范

文学的第一要素是语言，语言的艺术化要以规范化为基础，大

凡不合乎规范的语句都会程度不同地削弱语言表达的艺术效果。

现在有些作品的语言缺乏必要的推敲，不合规范的语句屡见不鲜，

现分类摘录如下：

1.词性误用

（1）第二天，我和我表兄兴兴头头地去看戏时，路过省立

图书馆。 （《〈易经〉专家》，《当代》1985年第2期）

“兴头”是名词，意思是因为高兴而产生的情绪或劲头。不

能重叠为“兴兴头头”，此处误作形容词而重叠使用。

（2）那时候，我便也一本正经地——惶惶然着不知在读什

么书。 （《看不见的支撑》，《文汇月刊》1986年第2期）

“惶惶然”的“然”是个形容词的语法标志，“惶惶然”是形

容心里不安或慌恐的样子。作者误作动词，加了“着”。

（3）我当下就知道是亦东了，我很情绪化，一刹那觉得此

人太发烧了，居然自己找上门。 （《我与你同行》，《文汇月

刊》1986年第4期）

（4）我忽然感到亦东是个很智慧的人。（同上）

“情绪”是名词，名词附加“化”有“化为……”的意思，如

“工业化”即化为工业，但“情绪”不能加“化”，也不应用

“很”修饰。同样，例（4）也不应用“很”来修饰“智慧”。“智

慧”和“聪明”意义相近，但词性不同，前者是名词，后者是形

容词

2.搭配不当

（5）可是我常常是自己推门进去以后才意识到做错了，往

回走又不是，只好对她苦笑一下，或者自嘲自己不懂礼貌。

（《一个自费留学生的自述》，《共鸣》1986年第8期）

“自嘲”包含了嘲笑自己的意思，后面的“自己”实在是多

余了。

3.表达错误

（6）大儿子在越南前线牺牲后，县民政科想照顾烈士家属，

搞了一个指标想把他的女儿招上去。 （《远方的小站》，《文

汇月刊》1985年第6期）

在抗越反击战的我方战区，怎么能说是“越南前线”呢？应

改为“抗越前线”才对。

绿》，《收获》1984年第2期）

“疲乏”和“劳累”是两个不同的词。例（4）的作者标新立

异，从这两个词中各抽出一个语素，创造了“疲累”，效果不如使

用“疲乏”或“劳累”好。“悍”有勇猛的意思，例（5）中出现

了“勇悍”，使人有重复之感。

三 任意苟简

（6）似乎，有人相处一生也防意如城，朝夕厮守终了也不

是隔膜的，但是他们不过刚始萍水相逢…… （《青砖的楼

房》，《人民文学》1984年第4期）

“刚始”是作者杜撰的简称，晦涩费解。

四 生拼硬造

（7）老龚头方要解释，忽听外边一声刺声的喇叭尖叫，还

夹着邢元一声叫喊…… （《走进暴风雨》，《小说月报》1983

年第8期）

（8）肉身服装以棉织品为佳…… （《祝您健康》，1984年

第4期）

例（7）只有“刺耳”之说，没有“刺声”一词。例（8）的

作者大概以为贴身服装挨着身体，身上有肉，就硬造了稀奇古怪

的“肉身”一词，令人不知所云。

以上各例所谈到的创“新”，有违词汇的规范。如此创“新”，

还不如依“旧”好。 （刘继超）

生造词语何其多

《青年文学》1984年第12期的中篇小说《猎神，走出山谷》，

生造词语很多，现依次摘列如下：

宇极 苍黛 苍沙 哀壮 轻敏