本书内容分为两大部分，第一部分包括第一章至第三章，重点在理论梳理。它首先介绍一些基本的理论：第一章的智力本质与智力开发，探讨智力能否培养；第二章的智力发展与个别差异，探讨智力从何时开始培养，不同的人应有不同的培养，第三章的智力评价探讨衡量幼儿智力的手段。

第一章 智力开发综述

幼儿（3-6）智力开发处在整个人生智力开发的关键阶段。智力开发像所有科学研究一样，有自己的理论基础，它思考智力的含义，智力的本质，智力能否培养、如何培养等问题。在理论的指导下，它还要行有效的实验研究和实践，不仅验证理论的有效性，更重要的是具备应用价值。本章将遵循这一思路，对智力开发的理论和实践的研究作一个概括介绍。