本书围绕中小学教师素质及其评价，介绍了时代需要的高素质中小学教师的标准。中小学教师职业道德规范与理念，中小学教师应有的知识修养中小学教师的能力要求。教师评价的基本思想，教师评价的方法。当代国际教师评价制度与方法等内容。本书可帮助提高教师辨别与判断各种教育教学观点的能力。

第一章 时代需要高素质的中小学教师
第一节 素质教育与中小学教师
第二节 从历史演变看现代教师的角色
第三节 终身教育与教师发展
第二章 中小学教师职业道德规范与理念
第一节 现代中小学教师职业道德的基本要求
第二节 师生关系新理念：公正、平等
第三节 人际关系新精神：合作
第四节 教师专业发展理念：教师即研究者
第三章 中小学教师应有的知识修养
第一节 教师需要什么知识：一些研究
第二节 中小学教师必须具备的知识
第四章 中小学教师的能力要求
第一节 中小学教师应具备的通用能力
第二节 中小学教师教学能力要求的特点
第三节 中小学教师教学能力的规范
第五章 教师评价的基本思想
第一节 为什么要进行教师评价
第二节 教师评价的基本思想
第六章 教师评价方法
第一节 教师评价的程序与方法
第二节 随堂听课：评价教师教学能力的有效方法
第七章 当代国际教师评价制度与方法
第一节 现代教育评价理论及美英两国的教师评价制度
第二节 教师教学评价技术
附录1 韩国教师的素质要求
附录2 可参考的一些教师评价表式举例
后记

由此可见，教师的素质具有巨大的教育价值。教育效果首先取决于教师本身发展的水平，取决于他的学识能力。