一、基础知识

1．什么是康复？

2．什么是康复医学？康复医学和临床医学有何区别？

3．康复医学工作包括哪些内容？

4．康复医学的工作方式是怎样的？

5．什么是康复护理？康复护理有何特点？

6．什么是关节活动范围？测定关节活动范围有何目的？

7．引起关节活动范围异常的常见原因有哪些？如何进行分析？

8．测定肌力的目的是什么？肌力检查的方法有哪些？肌力是怎样分级的？

9．什么是日常生活活动能力评定？常用的评定方法是什么？

10．运动疗法的特点和运用原则是什么？运动的基本类型有哪些？

11．作业疗法的种类有哪些？有何治疗作用？

12．什么是失语症？常见的失语症有哪些？各有何言语障碍特征？

13．失语症治疗的一般原则是什么？

二、脑血管意外病人的康复护理

14．什么是脑血管意外？脑血管意外的危险因素有哪些？

15．脑血管意外后的主要功能障碍是什么？

16．脑血管意外后运动功能障碍的本质是什么？其恢复过程分哪几个阶段？

17．偏瘫病人上下肢功能恢复过程的各阶段有何特点？

18，对脑血管意外后一些症状的预后如何进行预测？

19．偏瘫后运动功能康复的原则是什么？

20，偏瘫后可能出现哪些异常反射？这些异常反射对日常生活有何影响？

21．偏瘫病人弛缓期应取怎样的卧位？

22．偏瘫病人弛缓期应如何进行被动关节活动？

23．偏瘫病人急性期如何进行体位变换？

24．偏瘫病人应取什么样的坐姿？

25．偏瘫病人在床上可以进行哪些训练？

26．偏瘫病人如何进行坐位平衡训练？

27．偏瘫病人如何从坐位到站立？站立后如何进行立位平衡训练？

28．偏瘫病人如何进行步行训练？

29．偏瘫病人上肢功能如何进行训练？

30．偏瘫病人手指屈曲痉挛怎样处理？

31．偏瘫病人如何进行日常生活动作训练？

32．偏瘫病人怎样选择支具和轮椅？

33．脑血管意外后知觉障碍如何进行康复训练？

34．偏瘫病人失用症的康复方法是什么？

35．偏瘫病人物理治疗的方法有哪些？

36．脑血管意外的中医康复治疗的原则和措施有哪些？

37．偏瘫病人重返家庭之前，家属应做哪些准备工作？

三、脊髓损伤病人的康复护理

38．什么是脊髓损伤？脊髓损伤如何分类？

39．脊髓损伤病人的早期处理原则是什么？

40．脊髓损伤病人的康复评定包括哪些内容？

41．对于脊髓损伤病人的泌尿系统并发症如何进行康复护理？

42．对于脊髓损伤病人的呼吸系统并发症如何进行康复护理？

43．什么是植物神经反射增强（AD）？如何护理？

44．脊髓损伤后肢体痉挛如何处理？

45．压疮发生的原因是什么？

46．压疮如何分类，分度？

47．压疮好发于哪些部位？如何预防和处理？

48．什么叫异位骨化？有何临床表现？如何预防？

49．截瘫病人为什么会发生骨质疏松？如何预防？

50．脊髓损伤病人为什么会发生血栓性静脉炎？如何预防？

51．脊髓损伤病人的性功能障碍分哪些情况？

52．脊髓损伤病人的康复分哪几个阶段？各阶段如何进行训练？

53．不同损伤水平的病人有何特点？

54．截瘫病人可以在床上进行哪些训练？

55．截瘫病人如何完成各种转移动作？

56．截瘫病人轮椅训练包括哪些内容？

57．截瘫病人如何进行步行训练？

四、脑瘫患儿的康复护理

58．什么是脑瘫？其诱发因素及病理变化有哪些？

59．脑瘫分哪几类？各类脑瘫有何不同临床表现？

60．脑瘫患儿有哪些症状和合并症？

61．怎样判断脑瘫患儿肌张力的高低？

62．如何测定脑瘫患儿的原始反射？测试原始反射有何意义？

63．脑瘫患儿康复治疗的原则是什么？

64．脑瘫患儿的头部控制能力如何训练？

65．脑瘫患儿上、下肢的异常姿势是怎样的？如何纠正？

66．脑瘫患儿应取怎样的卧位？这样的卧位有何好处？

67．怎样背抱不同类型的脑瘫患儿？这样背抱有何好处？

68．如何训练脑瘫患儿正确翻身？

69．脑瘫患儿如何从仰卧位坐起？如何进行坐姿训练？

70．脑瘫患儿进行爬行训练有何好处？如何进行爬行训练？

71．脑瘫患儿应取怎样的坐姿？患儿坐的椅子有何特殊要求？如何训练患儿从椅子上站起？

72．脑瘫患儿如何进行站立和行走训练？

73．脑瘫患儿的手功能如何训练？

74．脑瘫患儿的日常生活活动能力如何训练？

75．如何训练脑瘫患儿穿脱衣服？

76．脑瘫患儿存在哪些语言问题？如何进行语言训练？

77．治疗脑瘫常用的物理疗法有哪些？

78．手术矫治畸形的适应证是什么？常见的矫形手术有哪些？

79．怎样做好脑瘫患儿的预防工作？

五、其他伤病病人的康复护理

80．颅脑损伤如何分类？

81．颅脑损伤后昏迷程度和损伤严重程度如何评价？

82．如何对颅脑损伤病人的预后进行预测？

83．颅脑损伤病人急性期处理的原则是什么？

84．颅脑损伤后认知障碍有何表现？如何进行评定？

85．颅脑损伤后认知障碍如何进行康复训练？

86．颅脑损伤后运动功能障碍如何进行康复治疗和训练？

87．颅脑损伤病人行为障碍有何表现？如何处理？

88．什么是小儿麻痹症？

89．小儿麻痹症有何临床表现？

90．小儿麻痹后遗症主要有哪些？

91．如何做好小儿麻痹症的预防工作？

92．小儿麻痹后遗症畸形形成的机理是什么？如何做好畸形的预防工作？

93．小儿麻痹后遗症什么情况下应积极手术治疗？什么情况下不宜手术？

94．儿麻后遗症病人使用矫形器、支具有何目的？

95．什么是周围神经病损？有何临床表现？

96．周围神经病损的康复治疗和护理原则是什么？

97．臂丛神经损伤分哪几类？各有何特点？如何进行康复训练？

98，挠神经、正中神经、尺神经损伤后会出现何种畸形？如何预防畸形的发生？

99．股神经、坐骨神经、跳神经、胫神经损伤后如何进行康复？

100．什么是类风湿性关节炎？这类病人康复有何特殊性？

101．怎样判断类风湿性关节炎为活动期？

102．类风湿性关节炎在活动期如何进行康复治疗？

103．类风湿性关节炎稳定期如何进一步地康复？训练中应注意哪些问题？

104．什么是强直性脊柱炎？

105．强直性脊柱炎如何进行康复治疗？

106．骨与关节损伤后的康复治疗原则是什么？

107．四肢骨折后如何进行康复？

108．截肢手术前后病人如何进行康复训练？

109．下肢截肢者安装临时假肢有何条件和意义？

110．截肢术后残肢可能出现哪些并发症？如何治疗和护理？

偏瘫病人如何进行步行训练

步行能力是偏瘫病人维持全面康复，争取生活自理的重要一环，步行时患肢要经历站立期和摆动期2个阶段。站立期也称支撑期，此期内足的一部分或全部与地面接触来支撑体重。摆动期，则足部完全离地，以便该侧腿腾空挪动而迈步。患肢步行站立期的主要困难为病腿负重时难以平衡身体。且缺乏足跟着地与蹬离动作，而以前足甚至足外侧缘着地。摆动期时，由于髓关节保持伸直内旋，膝伸直，足内翻下垂，导致病人须沿弧线摆动经外侧回旋向前，呈回旋步。训练方法是：

（1）术者在病人病侧，一手将病手支托使四指伸展，拇指外展，另一手从病人腋下托肩向上，让病人向术者倾斜，使体重转移到病髋和病腿上。在病人感到安全后，让他把健足向前和向后迈出一小步，确保体重已完全由病腿承担，让病人练习在病腿完全负重的情况下维持平衡。当在此位置上将健足放在病足前方仍能维持平衡时，则表示训练成功。

（2）站立位不升高病侧骨盆的条件下练习膝的屈曲和髋的伸展。注意路跖屈内翻的矫正，纠正划圈步态。

（3）划圈步态纠正后进行上下台阶训练，开始时要按“健腿先上，病腿先下”的原则。待安全后再随意上下台阶和进行复杂步行的练习，如高抬腿步，弓箭步统图走，转换方向走，越过障碍者，各种速度和节律的步行，训练步行耐久力（较长距离步行），增强下肢力量（如上斜坡，上楼梯），训练步行稳定性（在窄步道上行走）。训练协调运动（如踏固定自行车，踏脚踏式织布机等）。