“阅读浅易文易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”是《九年义务教育语文课程标准》对7-9年级学生提出的要求。
培养学生阅读浅易文言文并能够理解其基本内容的能力，主要的是要引导学生多读、多练，并在读、练过程中培养学生阅读文言文的语感。
为方便教师指导学生读练，我们特邀请了有丰富教学经验的教研员、教师编写了《初中文言文迁移阅读与能力检测》一书，本书在编写上有如下特点：
1、难易适度。本书文言文均选自不同版本课标教材，使学生在读者懂课内所学篇目后，较易于迁移阅读其他篇目。
2、古今上下对照直译，重点词、句做旁注。便于学生比较古今词语的导同，了解其词义、理解其内容。
3、读练结合。每篇文章后均调用训练，每个学期后均设有“检测与提高”以引导学生将相关文言知识进行归纳，加深对所读文章内容的理解。
4、书后附有常用文言实词、虚词用法归纳，常见文言句式、文学常识归纳，便于学生中考总复习。

七年级（上）
《论语六则》
《世说新语》二则
乘船
咏雪
《伤仲永》
《木兰诗》
《三峡》
古文二则
《蔡勉旃坚还亡友财》
《戴震难师》
《陌上桑》
《山市》
短文两篇
《两小儿辩日》
《夸父逐日》
《宋定伯捉鬼》
《狸狌》
《梦溪笔谈》二则
《以虫治虫》
《梵天寺木塔》
《幼时记趣》（童趣）
[检测与提高]
A卷
B卷
七年级（下）
《爱莲说》
《陋室铭》
《口技》
《黔之驴》
《包拯》
《董宣执法》
《岳飞》
《列子》二则
《杞人忧天》
《杨布打狗》
《狼》
《工之侨献琴》
《鲍氏之子》
《楚人隐形》
短文两篇
《黄鹤楼》
《于园》
《七子之歌》
[检测与提高]
A卷
B卷
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