美国素有“先有哈佛，后有美利坚”之说，这不仅因哈佛建校更早，更是因为哈佛特别强调的个人创造力，正是美国的核心精神。而学习力是创造力的根本。学习力是什么？它是学习能力、动力、态度和创新能力的总合。没有学习力就没有创造力，创造力的枯竭也就是意味生命力的枯竭。因此，哈佛才将帮助学生具备使自己终生受益的学习力当最终目标。
这样看来，七位美国总统、世界企业500强的总裁中三分之一在哈佛学习过也就不奇怪了。
在《学习力》中，柯比从学习动力、态度、能力、效率和创造力等六个方面，描述了提升学习的有效途径。以本书强调的学习力和以传统的学习方法所获得知识的本质区别是，前者是不断增值的过程，后者则是一个迅速减值的过程。因此，《学习力》一书特别适合树梏于传统学习方法，和渴望具有更强生存能力的读者。
学习力就是竞争力。

第一章 学什么，哈佛让你自己决定
首先，明白自己为什么学习
10年后，你希望自己做什么
哈佛的字典里没有“毕业”
兴趣是伟大的导师
把好奇心带进哈佛
你就是等待开发的金矿
第二章 哈佛所关注的：学习态度
哈佛定律：W=X+Y+Z
你看到的捷径其实是陷阱
没出息的成功者
坚持、坚持、再坚持
将坏习惯扔到哈佛门外
珍惜你的“子宫时代”
第三章 哈佛人=学会学习的人
用自己最喜欢的方式学习
进入最佳学习状态
可贵又可爱的“婴儿原则”
惊喜来自于观察
把耳朵移到嘴巴的前面
阅读是你终生的任务
永远没有确定的答案
可以犯错，但要错得有价值
第四章 做个高效能的学习者
选经济学，还是选法律
一流的学习者总将时间挂在嘴边
人的精力是有很的，没人能例外
掌握黄金时间
你必须学会说“不”
绕道与直行同样重要
“书内学习”与“书外生活”
第五章 唯佛惟一不变的就是“变”
“迷信式学习”是你最大的敌人
曲虽针有多少用途
比尔·盖茨的选择
哈利·波特的魔法
学会做梦，也许就能发现真理
相信自己的直觉
第六章 创造是学习力的最高境界
天才就像拼装积木的儿童
不要停止给自己提问题
泰坦尼克号的贡献
由A及B也是一种创造

柯比，现任哈佛大学文理学院院长，从2003年初开始担任哈佛大学课程改革指导委员会主席。