《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）是以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育课程标准》为依据编写的。这套教材，以富有时代感、贴近学生生活等诸多特点，脱颖而出，赢得了实验区教师的好评和欢迎。
这套新教材既将在我国广大地区普遍使用，为方便广大教师理解、掌握和使用新教材，取得最佳教学效果，我们策划、编辑了这套《新课标怎么教——课程标准实验教材教案精选》丛书。从书中每册分三编，第一编“教学导师”：由教科书编辑人员撰文，对教材的编写意图、教材的内容结构、教材特点及教学目标和教学策略等做详实的分析介绍，使读者对课程标准实验教材有整体了解；第二编“施教蓝图”：由一些富有教学经验的教师，其中不少是实验区的优秀教师，对实验教材按年级、分学科、依进度逐节编写教案，为教师制定教学安排做借鉴；第三编“备课伴友”：邀请经验丰富的老教师，为备好相关课程精心整理、编辑背景材料，便于广大教师授课前扩充相关知识，增进创新意识，完善教学活动。
“新课标怎么教”丛书就要和广大教师见面了，但愿大家能接受她、喜欢她，并提出宝贵意见。

第一编 教学导师
《义务教育课程标准实验教科书 语文》（三年级上册）编写意图与教学策略
第二编 施教蓝图
第一单元
整体感知
1.《我们的民族小学》
2.《金色的草地》+《语文园地》中“读读认认”
3.《爬天都峰》+“综合性学习提示”+《语文园地》中“我的发现”
4.《槐乡的孩子》+《语文园地》中“读读背背”
语言运用之一
语言运用之二
第二单元
整体感知
5.《灰雀》
6.《小慑影师》+《语文园地》中“我的发现”
7.《奇怪的大石头》+《语文园地》中“我会填”
8.《我不能失信》+《语文园地》中“读读背背”“成语故事”
语言运用之一
语言运用之二
第三单元
整体感知
9.《古诗两首》+《语文园地》中“读读背背”
10.《风筝》
11.《秋天的雨》+《语文园地》“我会填”“我的发现”
12.《听听，秋的声音》+《语文园地》中“越味语文”
语言运用之一
语言运用之二
第四单元
整体感知
13.《花钟》+《语文园地》中“读读背背”
14.《密蜂》+《语文园地》中“宽带网”
15.《玩出了名堂》+《语文园地》中“我的发现”
16.《找骆驼》+《语文园地》中“读读认认”
语言运用之一
语言运用之二
期中复习
第五单元
整体感知
17.《孔子拜师》+《语文园地》中“读读认认”
18.《盘古开天地》+《语文园地》中“我的发现”
19.《赵州桥》
20.《一幅名扬中外的画》+《语文园地》中“读读背背”
语言运用之一
语言运用之二
……
第六单元
第七单元
第八单元
期末总复习
第三编 备课伴友