思考是金

近日，在“全国世纪文化读书活动”总结表彰大会上，一位深资教育专家讲了他看到的一则让自己笑不起来的“笑话”。

在一所国际学校里，老师给各国的学生出了一道题：“有谁思考过世界上其它国家粮食紧缺的问题吗？”学生都说“不知道”。非洲学生不知道什么叫“粮食”；欧洲学生不知道什么叫“紧缺”，美国学生不知道什么叫“其它国家”；中国学生不知道什么叫“思考”

这则让人笑不起来的“笑话”，的确发人深省。

第一部分 思维方式

第一章 创造性和判断思维的热身测试

第二章 提高大脑管理和组织能力的练习

第三章 提高分析性思维能力的练习

第四章 提高判断性思维能力的练习

第五章 提高创造性思维能力的练习

第二部分 更多锻炼上述思维能力的练习

第六章 动物

第七章 鸟类

第八章 沟通与交流

第九章 恐龙

第十章 能量

第十一章 食物

第十二章 昆虫

第十三章 金属

第十四章 行星

第十五章 植物

第十六章 污染

第十七章 多边形

第十八章 天气

第十九章 鲸

约翰·朗格尔（John Lingerers），澳大利亚人，执教于美国和澳大利亚的高等中学。有25年的教学工作经历。认知心理学博士。

朗格尔博士一直致力于有关提高学生思维能力的研究，在这一研究领域，他已经编写了12部书籍，其中3部（包括本书）已由美国国家教育服务中心出版。他的研究正越来越引起人们的关注，特别是美国教育机构的重视。