本书是蒙台梭利博士在美国传授蒙台梭利方法期间，应无数对她的方法感兴趣的父母和教师的要求而写作的一本操作性手册。该手册向人们传授了“儿童之家”所运用的教具和技术，以及如何为孩子们提供一个进行“自我教育”的环境。从蒙台梭利创办第一所“儿童之家”至今，所有蒙台梭利教室的教具都十分统一。

作者序

英文版前言

1.蒙台梭利系统的发现与发展

2.由观察发展出来的方法

3.新式教育

4.我们的“儿童之家”

5.“儿童之家”的教育方法

6.运动神经培养

7.感知培养

8.语言及对世界的认识

9.自由

10.书写

11.识谱

12.算术

13.精神道德因素

14.蒙台梭利教育大纲

15.蒙台梭利老师的条件

16.教师的准备工作

蒙台梭利系统的发现与发展

要改革教育必须立足于儿童身上。单单研究历史上的大教育家如卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人是不够的，时代已经发生了。我也反对自己被推崇为本世纪最伟大的教育家，事实上我所从事的不过是研究儿童，搜集并发表他们所提供给我的信息，这就是蒙台梭利教学法。我充其量只是孩子的代言人。在我四十年的经验中，刚开始时我旨在帮助心智发展迟缓的儿童，从医学与心理角度去研究他们。当我从新的观点切入，设法与潜意识的心智进行合作时，发现他们仍具有相当潜力，于是决定将实验拓展到正常儿童身上。

最早的儿童之家开始于罗马最贫困的地区，收容3岁以上的幼儿。来参观的人们看到4岁左右的孩子就能读、能写时，感到十分惊讶。他们常常这样问孩子：“是谁教你们的？”孩子们会不解地看着问话者，并回答道：“教？！没人教我们！是我们自己学的。”于是，在报纸上开始充斥着“自然习得的文化”之类的新闻，心理学家则相信他们一定是一些天赋优异的儿童。有一段时间我也相信这种说法可能是真的。过了一段时间我才醒悟，以往大部分………

玛利亚· 蒙台梭利，出生于意大利的安科纳地区，意大利第一位女医学博士。第一所“儿童之家”的创办者。她在实验、观察和研究基础上形成的《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册》、《童年的秘密》、《发现孩子》，《有吸收力的心灵》等，被译成37种语言文字，许多国家设立了蒙台梭利协会或蒙台梭利培训机构，以她名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。英国教育家赞誉她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一”；美国教育家赞誉道：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算完全”；德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见”。在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。