本书一共六编二十八章，其特点是体例系统，资料翔实，结构严谨，语言流畅、简洁。
它的作文教学各年级各学期的具体教学计划示例，具有很强的符合教学客观的实际的指导意义。它的作文指导，不仅有程序指导，更有分类指导。分类指导又分记叙、说明、议论各文体的指导。而以记叙文为例，又分记事、写人、绘景、状物、新闻、给材料作文的指定，它的记事又分记一件事，记几件事，记一次活动，记特定场景，写游记，写参观记等等。总之该书具有详而不冗，细而不杂的独特风格。
该书不仅有深入探讨和阐释，而且具有诸如上述的细致入微的教例示范。该书选取初、高中学生的近年来的优秀范文就达100余篇之多，对这些范文、既有业当的点评，又有批改和评讲示范，总之作为中学作文教学的一部工具书，是当之无愧的，它既有很高的理论价值，又有较强的现实指导意义。
本书不仅填补了语言教学领域作文教学参考用书的空白，而且也是一部集理论性、规范性、指导性于一体的大型工具书。

A编 中学作文教学
第一章 中学作文教学的历史和现状
第二章 中学作文教学的性质
第三章 中学作文教学的地位
第四章 中学作文教学的任务
第五章 当代中学生训练的主要体系
第六章 中学语文教学大纲对作文教学的要求
第七章 中学作文教学对语文教师的要求
B编 作文教学基础知识
第一章 写作知识
第二章 文章体裁知识
第三章 文学体裁知识
第四章 阅读知识
C编 作文能力训练
第一章 观察能力训练
第二章 思维能力训练
第三章 文章分类训练指导教案
第四章 综合训练指导教案