冯德全早教方案1：三岁缔造一生
"冯德全早教方案1：三岁缔造一生"的详细介绍……
本书是我国著名早期教育专家冯德全教授的经典成果之一。
0-6岁优教工程及实施方案是我国著名早期教育专家冯德全教授最重要的一项科研成果。经过近30年的实验和推广，已被数百万个家庭和百余所婴幼园广泛采用，是我国当代历时最长，影响最大、实验人数最多的早教工程。目前该方案已培养出了大批健美早慧儿、优秀中小学生、少年大学生和研究生；产生了众多全国百佳儿童、十佳少年及各种小小家……该方案曾先后荣获全国十项大奖，被新华社誉为中国儿童智力开发的新路。
本书既有令人耳目一新的理论性，又有极强的可操作性，其演讲体风格深入浅出、趣味盎然，生动活泼，雅俗共赏，令无数父母、老师和研究者爱不释手，同时更令无数孩子受益无穷……。
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"冯德全早教方案1：三岁缔造一生"的图书目录……
推荐一 全国人大常委会原副委员长 程思远
推荐二 中共中央原顾问委员会委员 于光远
推荐三 中国人口文化促进会常务副会长 王夫棠
推荐四 国家科委对本方案的评估推广报告
推荐五 北京师范大学教科所副所找 陈建翔
推荐六 《哈佛女孩刘亦婷》作者 刘卫华
推荐七 华东交通大学母亲教育研究所所长 王东华
代序 我为什么迷恋早期教育事业
前言 愿我的书走进千家万户
第一讲 育子成才是人生最美好的心愿
第二讲 早期教育是高素质人才的摇篮
第三讲 早期教育始于胎教
第四讲 婴幼儿个个都是神童
第五讲 狼孩卡玛拉也是神童
第六讲 传统早教的六大偏见
第七讲 早期教育的方针与原则
第八讲 构建人生的潜意识板块
第九讲 养育好孩子的第二生命
第十讲 早教方案的15个早教区
第十一讲 丰富精神营养的100多项活动
第十二讲 识字：视觉和听觉语言同步发展
第十三讲 数学：从小认识数和形的世界
第十四讲 外语：让孩子多长一个脑袋
第十五讲 性格：给孩子一生好命运
第十六讲 学会教育爱，升华血缘爱
第十七讲 防止和矫正种种溺爱
第十八讲 创造良好的生活环境
第十九讲 生活游戏是婴幼儿的最好课堂
第二十讲 早教方案实施要领
推荐二 中共中央原顾问委员会委员 于光远
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第五讲 狼孩卡玛拉也是神童
第六讲 传统早教的六大偏见
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第十讲 早教方案的15个早教区
第十一讲 丰富精神营养的100多项活动
第十二讲 识字：视觉和听觉语言同步发展
第十三讲 数学：从小认识数和形的世界
第十四讲 外语：让孩子多长一个脑袋
第十五讲 性格：给孩子一生好命运
第十六讲 学会教育爱，升华血缘爱
第十七讲 防止和矫正种种溺爱
第十八讲 创造良好的生活环境
第十九讲 生活游戏是婴幼儿的最好课堂
第二十讲 早教方案实施要领
"冯德全早教方案1：三岁缔造一生"的书摘……
在人生的道路上，每个人都有三个美好的心愿。第一个心愿产生于少年时期，希望自己数年后能上大学，进入高等学府深造，长大了有理想的成就。这个心愿有的人实现了，有的人因为种种原因变成了一种遗憾。第二个心愿产生于青年时期，人人希望有一个亲爱的、美丽的、有风度的、情投意合的理想爱人，组织一个幸福、美满的小家庭。(笑)第三个心愿萌发于结婚以后，每对夫妻都期望有一个最可爱的小宝贝，把他培养成一个高质量的人才幼苗，直到他成为栋梁之材……(笑)
我以为第三个心愿是个人生活中最美好的一个心愿，它与前两个心愿相比，有以下一些特别之处：
一是这个心愿最持久。前面两个心愿都只持续数年，而教子成才的心愿与个人的事业和理想联系在一起，从结婚时起到五六十岁经久不衰，要持续数十年。即使像我们这样，儿女早已成家立业，但还是期望孩子有更大出息，有更多成就。我们把自己的理想寄托在孩子身上。我看这个心愿会保持到有孙子、重孙，以至人生的终点。
二是这个心愿的形成最成熟。这个心愿不像少年时期的希望那样缥缈、朦胧，也不像恋爱时期的心愿那样易于冲动、欠缺理智。当一个人产生了教子成才的心愿时已经成人，考虑问题比过去广阔得多，也深刻得多，并且还能回顾和总结自己童年时期成长的经验教训，拾取记忆中留下的珍宝，以便在孩子身上弥补自己早期生活和学习的缺陷。
三是这个心愿也是最幸福的。孩子是夫妻爱情的结晶，养儿育女是家庭爱情生活的继续和充实。没有比培育一个好孩子更使家庭快乐、幸福的了。年轻父母在孩子身上还能产生共同的理想，出现更多的共同语言，使家庭充满温馨。
我以为第三个心愿是个人生活中最美好的一个心愿，它与前两个心愿相比，有以下一些特别之处：
一是这个心愿最持久。前面两个心愿都只持续数年，而教子成才的心愿与个人的事业和理想联系在一起，从结婚时起到五六十岁经久不衰，要持续数十年。即使像我们这样，儿女早已成家立业，但还是期望孩子有更大出息，有更多成就。我们把自己的理想寄托在孩子身上。我看这个心愿会保持到有孙子、重孙，以至人生的终点。
二是这个心愿的形成最成熟。这个心愿不像少年时期的希望那样缥缈、朦胧，也不像恋爱时期的心愿那样易于冲动、欠缺理智。当一个人产生了教子成才的心愿时已经成人，考虑问题比过去广阔得多，也深刻得多，并且还能回顾和总结自己童年时期成长的经验教训，拾取记忆中留下的珍宝，以便在孩子身上弥补自己早期生活和学习的缺陷。
三是这个心愿也是最幸福的。孩子是夫妻爱情的结晶，养儿育女是家庭爱情生活的继续和充实。没有比培育一个好孩子更使家庭快乐、幸福的了。年轻父母在孩子身上还能产生共同的理想，出现更多的共同语言，使家庭充满温馨。
"冯德全早教方案1：三岁缔造一生"的作者简介……
冯德全，男，中国著名早期教育家，《0岁方案》创始人，中国未来教育研究会执委、中国优生优育协会少儿委员会常务副主任、国家计生委培训中心优生优育培训基地主任、客座教授、湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长。
冯德全教授1935年出生于浙江绍兴诸暨。1954年毕业于湖北省实验师范学校，历任小学教师、校长，中学教导主任，武汉市教委、市教科所教研员，1978年后专攻早期教育研究，历任湖北大学儿童发展研究中心心主任、研究员，武汉大学智力技术开发中心顾问、教授，武汉儿童早教学校校长，《人才摇篮》杂志主编、中国未来教育研究会执委、中国优生优育协会少儿委员会常务副主任、国家计生委人口管理培训中心优生优育培训基地主任、客座教授等职。
冯德全教授1935年出生于浙江绍兴诸暨。1954年毕业于湖北省实验师范学校，历任小学教师、校长，中学教导主任，武汉市教委、市教科所教研员，1978年后专攻早期教育研究，历任湖北大学儿童发展研究中心心主任、研究员，武汉大学智力技术开发中心顾问、教授，武汉儿童早教学校校长，《人才摇篮》杂志主编、中国未来教育研究会执委、中国优生优育协会少儿委员会常务副主任、国家计生委人口管理培训中心优生优育培训基地主任、客座教授等职。
