为了使广大中学生更好地适应中学语文教学改革，进一步提高记叙文的读写能力和文学鉴赏能力，编者根据中学语文教学新大纲为中学生朋友编写了此书。

本书分为记叙文阅读和记叙文写作上下两编，共设有理解性阅读、应试性阅读、鉴赏性阅读、作文的模式、作文的形式、作文的题解六大版块。

上编 记叙文阅读

1 理解性阅读

2 应试性阅读

3 鉴赏性阅读

下编 记叙文写作

1 作文的模式

2 作文的形式

3 作文的题解

理解词语在文中的含义

根据语境，推断词语的基本意义

词语是构建文章的基本材料，文章的内容就是通过一个个具体的词语表达出来的。对词语的理解是对文章最基本的理解。

当一个词单独出现而不是处在某一句话、某一段文章中时，它就是词典中所列出的那一个或若干个义项（包括本义、引申义、比喻义），例如“打”作动词时，有如下义项：1. 用手或器具撞击物体；2. 器皿、蛋类等因撞击而破碎；3. 殴打、攻打；4. 发生与人交涉的行为；5. 建造、修筑；6. 制造（器物、食品等）；7. 搅拌；8. 捆；9. 编织；10. 涂抹、画、印；11. 揭、凿开；12. 举、提；13. 放射，发出；14. 付给或领取（证件）；15. 除去；16. 舀取；17. 买；18. 捉（禽兽等）；19. 用割、砍等动作来收集；20. 定出、计算；21. 做、从事；22. 做某种游戏；23. 表示身体上的某些动作；24.采取某种方式；25. 定（某种罪名）。

陈永平，上海二十四中学高级语文教师，曾出版多部指导高中生语文学习的著作，主要有《记叙文读写宝典》、《怎样学好高中语文》、《语文的参考书要买什么》、《中学语文基本课文导读》和《历年高考好题分类解读与命题预测》（语文）等。