学习与教学(英文影印版第5版)
Margaret E.Gredler M.） Gredler
7501945896
中国轻工业出版社 / 2004-10-01
平装(无盘) / 240×185×18毫米 / 464页 / 0字
¥55.00
¥43.10 - ¥55.00 (6家书店)
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第一部分 导言
第一章 学习和教学理论的作用
第二章 早期行为主义者的理论
第三章 格式塔心理学：认知视角
第二部分 主要潮流
第四章 影响研究和理论的因素
第五章 人的大脑
第三部分 学习——加工理论
第六章 斯金纳的操作条件反射
第七章 加涅的学习的条件
第八章 认知视角 1 信息的加工
第九章 认知视角 2 元认知和问题解决
第四部分 认知——发展理论
第十章 皮亚杰的认知发展理论
第十一章 维果茨基的心理发展的文化历史观
第五部分 社会背景理论
第十二章 班杜拉的社会认识学习理论
第十三章 认知模式和学业动机理论
结语
术语表
人名索引
主题索引
第一章 学习和教学理论的作用
第二章 早期行为主义者的理论
第三章 格式塔心理学：认知视角
第二部分 主要潮流
第四章 影响研究和理论的因素
第五章 人的大脑
第三部分 学习——加工理论
第六章 斯金纳的操作条件反射
第七章 加涅的学习的条件
第八章 认知视角 1 信息的加工
第九章 认知视角 2 元认知和问题解决
第四部分 认知——发展理论
第十章 皮亚杰的认知发展理论
第十一章 维果茨基的心理发展的文化历史观
第五部分 社会背景理论
第十二章 班杜拉的社会认识学习理论
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